專升本語(yǔ)文作文素材

1、專升本語(yǔ)文作文素材任何一篇作文素材都可以從正反兩方面展開論述。一、細(xì)讀下面這篇寓言故事。根據(jù)你對(duì)它的理解，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇讀后感，題目自擬，要求做到：1.抓住原文的寓意，不必復(fù)述原文的故事內(nèi)容；2.立場(chǎng)觀點(diǎn)要正確，分析闡發(fā)要具體；3.思路清楚，結(jié)構(gòu)完整。河岸與河的對(duì)話“誰(shuí)叫你給我規(guī)定道路？”河水對(duì)河岸咆哮，“你阻擋我隨意流淌，限要掙脫你的羈絆，奔向廣闊的田野……”河岸耐心地勸導(dǎo)說：“正是由于我的存在，淺淺的溪流才匯聚成浩瀚的巨瀾，你才富

2、有肩負(fù)萬(wàn)噸巨輪的千鈞之力。你才穿澗跳峽，沖動(dòng)發(fā)電機(jī)的機(jī)翼，將青春的力量化為光明，你才贏得兩岸莊稼的禮贊?！薄澳愕恼f教已是老生常談，現(xiàn)在已經(jīng)九十年代了，還想騙我？”河水不聽河岸的勸告，不顧一切地沖毀堤岸，漫野橫流，淹沒田野，沖毀村鎮(zhèn)，自以為得到了發(fā)展。漸漸地，它停在茫無(wú)際涯的原野上，失去了動(dòng)力，再也沒有辦法向前。終于被泥土吸收，太陽(yáng)曬干。提示：專升本作文常用比喻性材料命題，寓言這一形式也曾在命題中出現(xiàn)，對(duì)此不容忽視。寓言從某種意義上講也是

3、比喻，它一般是通過擬人的手法，賦予自然物以生命和情感，并抓住他們的某些特點(diǎn)來(lái)比喻社會(huì)生活中的現(xiàn)象，并寄寓深刻的道理。審題作文時(shí)，首先必須弄清寓言的主旨，選準(zhǔn)議論的角度，確定議論的中心。這就要求考生重視小事》為題，寫一篇有說服力的700字左右的議論文。提示這是一篇提供背景材料的議論文，要求從中學(xué)生行為規(guī)范的角度寫命題作文。命題中已明確了全文的論點(diǎn)：要重視小事。剖析題目，要聯(lián)系中學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)際，從多方面論述重視小事的道理，即“為什么”一

4、定要重視小事。文章應(yīng)該側(cè)重于理性分析，宜從“為什么”上多多思考，從不同的角度、不同的層面說明要重視小事的理由。例如，小事與個(gè)人的修身養(yǎng)性的關(guān)系；小事與社會(huì)公德、行為規(guī)范的關(guān)系；目前的“小事”與將來(lái)的“大事”的關(guān)系；小事的累積逐漸轉(zhuǎn)化產(chǎn)生質(zhì)變……這樣的闡述緊扣“小”與“大”的關(guān)系，從個(gè)人與社會(huì)、正面與反面、目前與將來(lái)等不同層面闡述論點(diǎn)，還可從量變質(zhì)變的哲學(xué)原理進(jìn)行理性分析，使論點(diǎn)具有無(wú)可辨駁的力量，文章就會(huì)更具說服力。從答卷看，此題的失誤

5、集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，審題失誤。較多同學(xué)根據(jù)材料寫成讀后感，沿用讀后感的模式去套，而不是按照命題作文的要求，圍繞命題所揭示的中心論點(diǎn)去寫。第二，角度有誤。文章要求按照中學(xué)生行為規(guī)范的角度去選擇材料，闡述分析，較多學(xué)生遠(yuǎn)離中學(xué)生的實(shí)際，選擇許多古今中外名人如何重視小事的例子，這樣有悖于文題的要求。第三，缺少思辯。文章要多從“為什么”上考慮，分析、論述要重視小事的道理，多數(shù)學(xué)生卻只是羅列大量名人重視小事的例子，未作理性分析，不注意緊