中級(jí)閱讀詞匯打印版本

1、1中級(jí)口譯中級(jí)口譯話題篇中口閱讀的重點(diǎn)話題歷來(lái)比較集中在medicine，health，economy，architecture和scientificbreakthrough等重點(diǎn)話題上。如本次考試的第五篇是關(guān)于“口蹄疫”的疫情及其影響，而第六篇?jiǎng)t是關(guān)于營(yíng)養(yǎng)學(xué)的說(shuō)明文，文章具體介紹不同的個(gè)體攝取蛋白質(zhì)（protein）量的不同以及一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果。多數(shù)考生反映只要掌握了我在課上總結(jié)過(guò)的醫(yī)學(xué)和健康類詞匯并熟讀真題中的范文，哪怕不知道是什么疫病

2、，也能輕松通讀上下文。中口閱讀的基本原則就是不考六級(jí)詞匯以上的難詞，哪怕文中涉及也不會(huì)是考查的重點(diǎn)，因此對(duì)每個(gè)topic都掌握最基本的詞匯是通過(guò)考試的必要前提。結(jié)構(gòu)篇中口典型的文章結(jié)構(gòu)中最常見(jiàn)的就是指令類(instructions)文章，這類題目解法單一而清晰，是歷來(lái)拿分的重點(diǎn)，因此也是考前的復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。與新東方口譯教研組事先預(yù)測(cè)的相似，本次考試出現(xiàn)的這類文體，如第二篇關(guān)于男人如何控制脾氣，考生感覺(jué)比較容易：文章開(kāi)頭背景段指出男人脾氣不

3、容易控制，于是在后文就給出了幾個(gè)tips來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，在每條建議之后還有具體說(shuō)明。從節(jié)省時(shí)間的角度講，考生第一遍讀根本不用去看這些細(xì)節(jié)只要把握好主題，對(duì)每個(gè)建議的標(biāo)題有個(gè)大致了解就可以著手解題了。另外，考前我們一直強(qiáng)調(diào)：中口六篇文章中難度的最高峰往往是第四篇，這一次也沒(méi)有例外。根據(jù)歷年的經(jīng)驗(yàn)，第四篇文章往往用詞生僻，主題也往往和前面幾篇比不那么鮮明，但是往往最難的文章考的題目卻不一定最難，而且考題還以細(xì)節(jié)題為主，本次考試的第四篇就是如

4、此。文章內(nèi)容非常龐雜，主要內(nèi)容是關(guān)于出席一個(gè)大型會(huì)議，不同的眼色代表不同的身份和等級(jí)。從考題來(lái)看，也是以細(xì)節(jié)題為主，如后面有幾道題都問(wèn)到了不同的眼色代表的意義。遇到這樣的文章，在細(xì)節(jié)很多，不易記憶的時(shí)候，應(yīng)該從題目入手，這樣就能直搗黃龍，并節(jié)省時(shí)間了。題型篇中口的典型題型是主題題和細(xì)節(jié)題，其中細(xì)節(jié)題的典型題型又是“強(qiáng)對(duì)比題型”，這和高口以“例子功能題”為主要題型是不同的。本次考試第一篇就考到了強(qiáng)對(duì)比。文章講的是英國(guó)人過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)于工作的

5、不同看法和態(tài)度。這樣的文章關(guān)鍵就是找到contrast，抓住不同時(shí)代的difference就能得分。第三篇講關(guān)于白金漢宮的文章也考到了兩派不同的觀點(diǎn)的強(qiáng)對(duì)比。由此可見(jiàn)，本次考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)并沒(méi)有脫離常規(guī)，而考生之所以感覺(jué)比較困難，究其原因就是平時(shí)閱讀練習(xí)做的不夠多，導(dǎo)致臨考時(shí)不知道如何運(yùn)用在課上反復(fù)演練的答題技巧，慌亂之下錯(cuò)失了很多不該失掉的分?jǐn)?shù)。主題主題問(wèn)題，A泛指經(jīng)濟(jì)規(guī)律，面過(guò)寬；C和D只是供需規(guī)則的二個(gè)單獨(dú)的方面，不能包含全部，面

6、太窄。正確的答案是B，因?yàn)檫@正是該短文自始至終談?wù)摰闹黝}。本段中找不到某一句作為主題。根據(jù)文中的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可找出主題思想，即：“The3對(duì)策②：通過(guò)構(gòu)詞法，觀察單詞的前綴、后綴及詞根等構(gòu)成進(jìn)行判斷。例一這個(gè)單詞乍一看挺嚇人，又臭又長(zhǎng)。其實(shí)定睛一看并不是不可破解的。也許知道anthrop(o)這個(gè)前綴是跟“man“（人，人類）有關(guān)的同學(xué)不是太多，從而對(duì)由此衍生出的單詞不認(rèn)識(shí)也就不足為怪了，如：anthropoida.（猿）似人的，類人

7、猿的；anthropologyn.人類學(xué)；anthropophagousa.吃人的，食人肉的（《參考消息》最近還報(bào)道了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)歷史上人吃人的確鑿證據(jù)，令人毛骨悚然?。?；philanthropistn.慈善家（phil愛(ài)，anthrop人，愛(ài)天下之人，具有博愛(ài)情懷的人難道不是慈善家么？）但是，我們初中就學(xué)過(guò)，scientistbiologist我們是否可以聯(lián)想一下原文中“anthropologist“這個(gè)詞類似于biologist，是與

8、研究某學(xué)科有關(guān)的人。答案A.studiesthenatureofman似乎最合意。例二：2001年3月試題第23題：本題中要注意“xenophobia“一詞后面的介詞against以及前面的upsurge(情緒的激起，洶涌)。首先可推斷出xenophobia[?zen??f?ubi?]是一種情緒，這種情緒對(duì)asylum[??sail?m]seekers（尋求政治避難的人）是不利的。由于這種情緒的興起，給所有異族的或不同膚色的人帶來(lái)災(zāi)難性

9、的后果，比如對(duì)黑人的攻擊異常殘忍以致震驚了警方。A.partiality可聯(lián)想到partial一詞，指有偏袒，偏愛(ài)，顯然與原文語(yǔ)境不符。B任意，專斷，不合語(yǔ)意。C似乎比較接近，對(duì)...有偏見(jiàn)，有歧視，而且discrimination后也往往跟介詞against。但是，如果我們把xenophobia剖開(kāi)，phobia是指dislikeaversion(反感，厭惡)，xeno是指strangefeigndifferent而D項(xiàng)中pathy與

10、feeling有關(guān)，如sympathyempathy(美學(xué)中的移情作用），telepathy(tele遠(yuǎn)距離的，距離遙遠(yuǎn)卻心心相映，即心靈感應(yīng))，而anti則是我們最熟悉的前綴，意即againstoppose如antidumpingantisocial等。那么antipathy=dislikeaversion故答案為D。順便說(shuō)一下，fallout這個(gè)詞原義是核裝置引爆后的放射性塵埃污染，后果嚴(yán)重不堪設(shè)想。此處借代一般用語(yǔ)“影響”、“余波

11、”、“后遺癥”。因?yàn)樾蜗罂植?，所以起到的修飾效果十分鮮明有力。我們平時(shí)在閱讀外刊的過(guò)程中要注意積累一些形象生動(dòng)的表達(dá)，包括常用修辭手法的運(yùn)用實(shí)例，這樣考試時(shí)才能做到游刃有余。對(duì)策③：不拘泥于詞或短語(yǔ)的本義，而從其引申義來(lái)考慮。例一：2000年9月試題第23題23.Thephrase“takeoff(paragraph4)means_________.(A)transfertoanothervessel(B)causetoloseweig

12、ht(C)begintodevelopmarkedly(D)causetoleavethegroundtakeoff本義為（飛機(jī)）起飛或物體離開(kāi)地面，選項(xiàng)D即為takeoff的本義，但是把D帶到原文中解釋不通，可見(jiàn)，出題者并不是想考我們takeoff的本義，而是在文中的引申義。請(qǐng)注意原文中緊跟takeoff的方式狀語(yǔ)inabigway，后面指出已有約40個(gè)之多的Computertown散布在全國(guó)各地，后面successful一詞進(jìn)一步說(shuō)

13、明Computertown是朝著positive方向發(fā)展的所以答案明顯為表示快速發(fā)展的C。例二：2001年3月試題第11題11.Thewd“wastel“(para.1)isusedtodescribe________.(A)westernbadls(B)averagetelevisionprograms(C)TVfilmstudios(D)theatricalplayswastel本義為lthatisdesolatebarrenrav