九年級(jí)化學(xué)第1、2單元測(cè)試題精選(附答案)

1、九年級(jí)化學(xué)第一、二單元測(cè)試題九年級(jí)化學(xué)第一、二單元測(cè)試題姓名一、一、選擇題：（每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，每小題選擇題：（每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，每小題1分，共分，共15分）分）1下列詞語中，一定包含有化學(xué)變化的是（）A滴水成冰B.木已成舟C.百煉成鋼D鐵杵成針２下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.鐵鍋生銹B.電燈發(fā)光發(fā)熱C.分離液態(tài)空氣D.冰川融化成水3用來判斷鎂在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的是（）A放熱B發(fā)出耀眼的白光C鎂條

2、變短D生成白色固體4下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（）Ａ真金不怕火煉Ｂ百煉方能成鋼Ｃ紙里包不住火Ｄ玉不琢不成器5實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，最便捷的撲火方法是（）A用水沖熄B用濕抹布蓋滅C用沙撲滅D用嘴吹熄6郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A提出假設(shè)B收集證據(jù)C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D做出結(jié)論7在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是（）A.為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

3、B.為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C.為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心D.為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向8可以用來直接加熱的玻璃儀器是（）A.燒杯B.燃燒匙C.試管D.集氣瓶9下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A.檢查裝置氣密性B.取用固體藥品C.加熱高錳酸鉀D.熄滅酒精燈10實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是（）ABCD11人類需要潔凈的空氣。目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括（）A

4、、可吸入顆粒物B、二氧化碳C、二氧化氮D、二氧化硫12判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是觀察器壁上（）A.附著的水能聚成水滴B.附著的水能成股流下C.一點(diǎn)水都沒有附著D.附著的水既不聚成水滴也不成股流下13某學(xué)生量取一定量液體時(shí)仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（）A、大于10mLB、小于10mlC、等于10mLD、無法確定14下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A點(diǎn)燃蠟燭，生成二氧化碳和水B鐵

5、在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D木碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的白色火焰15實(shí)驗(yàn)室加熱約150mL液體，可以使用的儀器（）A、①③④⑥B、②③④⑥C、①③④⑤D、②③⑤⑥16人類生存需要清潔的空氣。下列情況不會(huì)造成環(huán)境污染的是（）A燃放煙花B汽車尾氣C煤炭燃燒D光合作用17裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是（）A木炭B硫C紅磷D蠟燭18某同學(xué)做物質(zhì)

6、在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如下圖所示，其中不合理的是19下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（）A碳氧氣二氧化碳B酒精氧氣水二氧化碳C氯酸鉀氯化鉀氧氣D硫酸銅氫氧化鈉氫氧化銅＋硫酸鈉20已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下空氣的密度是1.29克升氫氣的密度是0.089克升氫氣難溶于水。下列方法中：①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法。收集氫氣可用（）A.①B.②C.①③D.②③21根據(jù)下表中列出的幾種常見的氣體和空氣的性質(zhì)，可知其中既能用

7、排水法又能用向下排空氣法收集的是（）A甲烷B氧氣C氨氣D氯化氫22下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）項(xiàng)目空氣甲烷氧氣氨氣氯化氫0℃、101kPa時(shí)的密度(gL)1.290.721.430.771.63溶水性極難溶不易溶極易溶極易溶當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？，。④這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的15的結(jié)論外，還可能推論出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是:；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是。5、已知A為紫黑色晶體，B為白色晶

8、體，C為黑色固體，D為淡黃色粉末，E為暗紅色粉末，將A加熱或?qū)與C混合加熱，都有無色氣體M生成；D與M反應(yīng)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體F；E在M中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙，生成一種白色固體J，根據(jù)以上事實(shí)確定各物質(zhì)的名稱：A、B、C、D、J。所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有個(gè)。6、某實(shí)驗(yàn)小組用高錳酸鉀制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生下列現(xiàn)象的可能原因：（1）水槽中的水染成紫紅色；（2）做鐵絲在氧中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂了

9、集氣瓶底。（3）加熱時(shí)試管炸裂，可能原因是(答出兩條理由)，。7、實(shí)驗(yàn)室中可以選擇下列裝置來制取氧氣。ABCDE（1）寫出該利用B發(fā)生裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式；在裝藥品前首先要；收集氧氣可選擇裝置或。（填序號(hào)）（2）某同學(xué)用了上圖中的A發(fā)生裝置，請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（3）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體可選用制取裝置。（4）如圖，當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從(填“a

10、”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從處導(dǎo)管進(jìn)入。8、科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：（1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊進(jìn)行以下探究。（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分

11、解的催化劑。（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的忿然速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究。[實(shí)驗(yàn)步驟1]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量，②完成實(shí)驗(yàn)二，③待反應(yīng)結(jié)束，