優(yōu)秀家長(zhǎng)心得體會(huì)

1、1陪伴是最長(zhǎng)情的告白德藝學(xué)校四（二）班xxx家長(zhǎng)2017年9月，我家的問(wèn)題兒子xxx正式轉(zhuǎn)入德藝學(xué)校就讀四年級(jí)(二)班，做為母親的我，深感彷徨和不安，更多的是不知道孩子身上諸多問(wèn)題該如何解決，孩子在德藝學(xué)校生活學(xué)習(xí)的半年，我是摸著石頭過(guò)河，在點(diǎn)滴中不斷總結(jié)和提高的。不敢說(shuō)自己是個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，但在如何將孩子身上的一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)題耐心改正過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在我的觀念里，教育孩子的過(guò)程，其實(shí)也是陪同孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程?？偨Y(jié)我自己的一些做

2、法，我主要是從以下三點(diǎn)做起：一、俯下身子做孩子的朋友。作為母親，我出生于一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)村家庭。我們那一代人都是在“棍棒下出孝子”的教育理念下長(zhǎng)大的，我也多少受這個(gè)觀念的影響。因此，孩子從小我?guī)缀醵疾扇　皩Ｖ啤钡膽B(tài)度去教育她，而且由于我常年出差，疏于和孩子的溝通。我說(shuō)什么，他必須聽(tīng)，否則，我就大聲斥喝加棍棒。事后又覺(jué)后悔。表面上看來(lái)，這種方式似乎有效果，一看我陰沉個(gè)臉，他就立馬不做聲，一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的模樣兒。久之，我發(fā)現(xiàn)他說(shuō)話做事完全不自信，

3、躲躲閃閃，總是說(shuō)自己這做不好那做不好，什么活動(dòng)都不愿意參加，還為自己找各種理由，覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)差什么都差，而且還一副無(wú)所謂的樣子。后來(lái)，我慢慢反思，其實(shí)問(wèn)題更多可能還是家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)導(dǎo)致的。我開(kāi)始嘗試和梓名做朋友。有時(shí)遇到他犯錯(cuò)，想發(fā)脾氣時(shí)，我努力克制自己，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清楚事情的緣由，再耐心和他講道理。交流次數(shù)多了，小孩也逐漸開(kāi)始接受我的這種交流方式，更重要的是，這種和諧的言語(yǔ)和姿態(tài)，比起粗暴的教訓(xùn)，小孩更容易接受。成了“朋友”，我們之間的溝

4、通就深入多了。漸漸地，孩3房看書，經(jīng)常會(huì)看得入迷。每天晚上我催他睡覺(jué)，他甚至等我回屋了，還要偷偷爬起來(lái)看書。三、注重情緒管理，做孩子的精神保姆。除了日常的吃喝拉撒穿，我們更應(yīng)該做好一個(gè)“精神保姆”。如今的小孩心智成熟相對(duì)更早，這半學(xué)期我尤其注重孩子情緒上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如和同學(xué)吵架了，受老師批評(píng)或是表?yè)P(yáng)了，當(dāng)班干部了，被撤職了，考試成績(jī)好或是壞，很多時(shí)候，一眼就能看出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒反映，并主動(dòng)去過(guò)問(wèn)，了解，讓孩子

5、覺(jué)得，媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后，就事論事，積極幫他出謀劃策，他做錯(cuò)的地方就正確引導(dǎo)，有困難了，就出點(diǎn)子，想主意，積極解決。這樣一來(lái)，孩子心里的煩心事能及時(shí)化解，有利于幫助孩子保持一個(gè)陽(yáng)光健康的生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導(dǎo)，我兒子在班上是個(gè)超級(jí)樂(lè)天派，遇到挫折能夠很快就化解內(nèi)心的陰影，走出不愉快的心境。平時(shí)和人的接觸中，也特別容易和別人混熟，能很快融入到陌生的環(huán)境，每次到一個(gè)全新的地方，就能迅速和融入新朋友的圈子，和別的