咬文嚼字練習(xí)題(全國卷形式)

1、1《咬文嚼字》《咬文嚼字》學(xué)案學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1分析評(píng)價(jià)文章的觀點(diǎn)。2通過對(duì)文中有關(guān)幾個(gè)實(shí)例的嘗試品味，體會(huì)斟酌文字與精微準(zhǔn)確地傳情達(dá)意之間的重要關(guān)系，從而自覺養(yǎng)成“一字不肯放松”的正確謹(jǐn)嚴(yán)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。3注意對(duì)本文語言的質(zhì)疑分析，培養(yǎng)求實(shí)創(chuàng)新精神?！疚膶W(xué)常識(shí)】1.朱光潛（1897年1986年），筆名孟實(shí)、盟石。安徽桐城人。中國美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃?、翻譯家，北京大學(xué)教授。主要作品有《文藝心理學(xué)》《悲劇心理學(xué)》《詩論》《西方美學(xué)史

2、》《談美書簡》等。2.文章背景：語言是文學(xué)的基本材料，文學(xué)是語言的藝術(shù)，文學(xué)語言需要鑄造。然而，文學(xué)研究、文學(xué)批評(píng)，往往對(duì)文學(xué)語言不夠重視，有的人甚至白字連篇，語病百出。針對(duì)當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的這種現(xiàn)象，朱光潛先生寫下這篇文章，告訴我們，無論閱讀或?qū)懽鳎紤?yīng)有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)；文字上的推敲，實(shí)際上是思想感情上的推敲，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想感情和語言的精煉與吻合，才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。作者提倡咬文嚼字，是和他的文學(xué)創(chuàng)作密不可分的

3、。3.文藝隨筆，也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短小，既發(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。【基礎(chǔ)知識(shí)】學(xué)富五車:形容書讀得多，學(xué)問淵博。深惡痛絕:厭惡、痛恨到極點(diǎn)。錙銖必較:對(duì)極少的錢或很小的事，都十分計(jì)較。索然無味:形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或趣味也沒有。才高八斗:形容富有文采。自鳴得意:自己表示很得意。（多含貶義）清沁肺腑:純凈的味道、感受滲入人的肺腑或內(nèi)心。點(diǎn)鐵成金:多比喻把不好或平凡的事物改變成很

4、好的事物?！绢A(yù)習(xí)檢測(cè)】“咬文嚼字”有以下幾個(gè)意思，請(qǐng)選擇每句中的“咬文嚼字”的正確意思：A.形容賣弄才學(xué)。B.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì))。C.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。3（3）什么叫“套板反應(yīng)”？朱光潛先生對(duì)這種現(xiàn)象是如何看待的？（6分）（4）馬南邨在《不求甚解》一文中，提出與作者不同的主張，說讀書“不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字”。理由有：1.陶淵明說：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該

5、虛心學(xué)習(xí)。2.諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。諸葛亮比三人高明，因?yàn)樗坝^其大略”，知識(shí)面更廣。3.宋代陸象山說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@是說不死摳一字一句，不因小失大。討論：對(duì)朱光潛與馬南邨的不同見解，應(yīng)該怎樣看？（8分）【高考鏈接】煉字類題的做題方法煉字，修辭方法之一，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事