國中兼任行政教師對於工作投入與學(xué)校行政效能知覺之關(guān)系研究_第1頁
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1、國中兼任行政教師對於工作投入與學(xué)校行政效能知覺之關(guān)係研究謝景晨1鄭友超2林睿琳3王政宏41建國科技大學(xué)商業(yè)設(shè)計(jì)系兼任講師2國立彰化師範(fàn)大學(xué)工業(yè)教育與技術(shù)學(xué)系教授3建國科技大學(xué)商業(yè)設(shè)計(jì)系助理教授4潭秀國民中學(xué)教師摘要本研究旨在探討國中兼任行政教師對於工作投入與學(xué)校行政效能知覺的關(guān)係，為達(dá)研究目的，乃採問卷調(diào)查法進(jìn)行探討。研究母群以教育部公佈95學(xué)年度臺(tái)灣中部之147所公立國民中學(xué)，採分層隨機(jī)抽樣，選取52所樣本學(xué)校，有效問卷593份，有效

2、回收率為82.5％。本研究結(jié)論為國中兼任行政教師對於「工作投入」、「學(xué)校行政效能」現(xiàn)況的感受良好；不同「年齡」、「婚姻狀況」、「學(xué)歷」、「兼任年資」、「兼任行政職務(wù)」、「學(xué)校規(guī)?！怪畤屑嫒涡姓處煂豆ぷ魍度氲母惺苡酗@著差異；不同「年齡」、「婚姻狀況」、「學(xué)歷」、「兼任行政年資」、「兼任行政職務(wù)」、「學(xué)校規(guī)?！怪畤屑嫒涡姓處煂秾W(xué)校行政效能的感受有顯著差異；國中兼任行政教師對於工作投入與學(xué)校行政效能的感受有顯著正相關(guān)。關(guān)鍵詞：國中

3、教師、工作投入、學(xué)校行政效能。concernedthereseemedtohavesignificantlymanifestdifferentiationintermsoftheirperceptionof“school’sadministrativeeffectiveness”.thereseemedtobeanevidentlypositivecrelationthatteachersinjunihighschoolwithpart

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