國家教育資源公共服務(wù)平臺

1、國家教育資源公共服務(wù)平臺我愛這土地(孫華清在解放路初中試講教案)【文本解讀】我愛這土地是九年級下冊第一單元的詩歌是詩人艾青”土地情結(jié)”的名作。寫于抗日形勢最為嚴峻的1938年，詩人以一只鳥生死眷念土地做比抒發(fā)深沉而真摯的愛國情感。它以獨特的意象凝練的語言深沉的情感和雋永的主題給讀者強烈的震撼。從內(nèi)容看：第一節(jié)從虛處落筆化人為鳥對土地的歌唱，含蓄表達對土地的忠誠與摯愛，第二節(jié)實寫自己“常含淚水”，直接抒發(fā)對土地的愛戀。從藝術(shù)特色看：這首詩

2、主要有以下三個特點：第一、豐富的意象映射執(zhí)著的愛。詩中出現(xiàn)的意象有“鳥”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”。其中“鳥”是詩人的自喻。這只“鳥”生前用“嘶啞的喉嚨”義無反顧地執(zhí)著歌唱，既唱出了大地的苦難與悲憤，也唱出了大地的歡樂與希望，即使死了也要將整個身軀融進祖國的土地的懷抱。它是一個飽受磨難仍拼盡全力用整個生命去歌唱的歌唱者兼戰(zhàn)士形象，詩人借助“鳥”的形象表現(xiàn)深深的被侵略之痛、被侵略者不屈的抗爭、被侵略者頑強而深沉的期望……并以教學(xué)重點:

3、重點品味詩歌中“嘶啞”“腐爛”“淚水”“深沉”等詞語領(lǐng)悟詩情。教學(xué)難點:結(jié)合自己的理解讀出詩歌的韻味。教學(xué)過程:一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1.我們放松一下緊張的心情，欣賞幾幅美景。（幻燈片播放：長城、黃河、泰山、大興安嶺的白樺林、江山如此多嬌五幅。）面對著這片美麗、富饒的土地，我不禁想起毛澤東的“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。曾經(jīng)，在它受到欺凌時，林則徐大聲說“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，秋瑾呼喚“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”，魯

4、迅喊出“寄意寒星荃不察我以我血薦軒轅”。今天我們要認識的一位偉大的詩人艾青，他發(fā)出了來自心底最直接的吶喊——“我愛這土地”。今天我們就來賞讀他的“土地詩二首”。（板書題目、作者）二.品讀詩歌，讀出感情1、引入:提到詩歌，我想問，最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（誦讀）怎么誦讀？（節(jié)奏、重音、感情）我把朗讀時注意的節(jié)奏重音喻為詩歌的“形”，感情就是詩歌的“魂”了。我們重要的就是讀出它的靈魂。所以，學(xué)習(xí)目標定為：（出示幻燈：1、品析詞句品讀詩歌，領(lǐng)略