學(xué)習(xí)義務(wù)教育學(xué)習(xí)管理標準心得體會

1、質(zhì)量出強校文化出名校——《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》學(xué)習(xí)心得近期認真閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，感受頗深，受益匪淺。整個標準緊貼一線教師的工作實際，著眼于學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的培養(yǎng)和教師的成長，很實在很接地氣，也為我們平時的工作指明了方向，明確了道路。作為分管學(xué)校教科研和黨建工作的負責(zé)人，我著重關(guān)注了標準中基本理念的第二條中的提高質(zhì)量和6大管理職責(zé)中的第三條引領(lǐng)教師專業(yè)進步。在一段時間里，教學(xué)質(zhì)量好像老和課業(yè)負擔重，填鴨式教學(xué)等一些負面

2、的議論聯(lián)系在一起，好像一談質(zhì)量，就是逼著學(xué)生死搞學(xué)習(xí)，大量聯(lián)系，占用休息時間……在這次頒布的標準中，明確的提出提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且對怎么提高做出明確的要求：要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究。尊重學(xué)生個體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教。用特級教師李鎮(zhèn)西老師的話來說，就是教師要營建有趣、有效的課堂，質(zhì)量提高要靠方法而不是書山題海。這實

3、際上就對我們的老師提出了更高的要求，要求我們老師要有更深厚的底蘊，更多的方法，更高的效率，多練多講的低效提高學(xué)生成績的方法已經(jīng)不適用了。教師要想辦法在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)精耕細作，提高效率，同時教師還要注重學(xué)生的個體差異，我覺得這一點非常重要，本。在標準中，提到的教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備的應(yīng)用能力，我校每年也開辦多次培訓(xùn)班，對全校教師進行培訓(xùn)，現(xiàn)今，全校教師基本都能熟練的使用各班配備的“班班通”教學(xué)系統(tǒng)進行教學(xué)。參照標準低42條：推動

4、教師閱讀工作，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典，加強教師教育技能和教學(xué)基本功訓(xùn)練的要求，我校在這些方面還要進一步加強，教師的閱讀總感覺沒有跟上，包括我自己在內(nèi)，平均每天抽出一點時間靜下心來閱讀一直堅持不了，教師的普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字的規(guī)范、推進還要想更多的方法，在這些方面組織多一些的活動，來提高教師閱讀和基本功訓(xùn)練的積極性。教學(xué)質(zhì)量的提高，需要我們的教師不斷的學(xué)習(xí)，提高自己充實自己，緊跟時代的腳步。在標準中對學(xué)校的文化建設(shè)也明確的提出了要求，

5、在5.4明確提出要營造健康向上的學(xué)校文化，第71條提出：立足學(xué)校實際和文化積淀，結(jié)合區(qū)域特點，建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和思想的學(xué)校文化，發(fā)展辦學(xué)特色，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；第72條：建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、書香校園；第73條：每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等形式，因地制宜組織豐富多彩的學(xué)?；顒?。如果說一所學(xué)校過硬的教學(xué)質(zhì)量能夠讓這所學(xué)校成為一所強校，那么強校升格為名校離不開這所學(xué)校的校園文化，我校近幾年也認識到這一點，在校園環(huán)境方面做了