好家長申報材料

1、1用心做負(fù)責(zé)任的家長用心做負(fù)責(zé)任的家長初一（15）班周洋洋家長參評材料世界上沒有一個國家的教育體制能完美到可以解決每一個學(xué)生的個體問題。每個孩子都是一個獨有的世界，他的成長，取決于和他接觸的家長和老師給他營造的、直接包圍著他的“教育小環(huán)境”。這個教育小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是真正影響孩子成長的決定因素。家長是孩子的第一任老師，孩子的教育出了問題，首先家長要反思在教育方式、方法有沒有問題，有沒有盡到責(zé)任。家長要深入了解孩子優(yōu)缺點，了解孩子獨特

2、的個性，因材施教，才會少一些困惑，孩子也會少走一些彎路，多一些成功。家長應(yīng)該深入了解孩子德智體發(fā)展的情況，各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況與成績，興趣、愛好所在擅長及不足之處，然后才能有目的的因材施教。同時，孩子并不僅僅會滿足家長物質(zhì)上的給予，孩子更需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望。我的孩子，聰明但丟三落四、非常懶惰，善良、有愛心但不懂表達(dá)，愛好廣泛但堅持不夠，思維快但書寫速度非常慢，學(xué)習(xí)目標(biāo)很高但學(xué)習(xí)自主性很差，情緒化

3、強(qiáng)烈，愛笑但也愛哭鼻子。在小學(xué)時，由于學(xué)習(xí)知識量少，即使學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，孩子學(xué)習(xí)成績雖然不優(yōu)秀，但也沒有掉隊，某些方面甚至在班級表現(xiàn)比較突出，一些壞毛病沒有得到家長的重視。進(jìn)入成功學(xué)校后，學(xué)習(xí)任務(wù)驟然加大，孩子的弱點暴露無遺。幸運的是，班上幾位老師責(zé)任心非常強(qiáng)，及時與家長溝通、交流，共同為孩子成長過程中遇到的困難“把脈問診”。3外婆打電話問好。告訴他要有同情心，在街上，他經(jīng)常能夠把身上零花錢給他認(rèn)為真正需要幫助的人。告訴他要尊重老師、同學(xué)

4、及周圍的人。上學(xué)期，老師一次不經(jīng)意的批評，讓他情緒化的性格爆發(fā)，又一次當(dāng)眾頂撞老師，當(dāng)時，家長就嚴(yán)厲要求他向老師道歉，回家后，耐心地告訴他尊重老師，維護(hù)老師尊嚴(yán)是學(xué)生最起碼的素質(zhì)，告訴他用沖突方式面對誤會是最不應(yīng)該的方式，孩子第二天在課堂上又主動向老師道歉了。在與同學(xué)交往中，引導(dǎo)他學(xué)會寬容和忍讓，努力養(yǎng)成豁達(dá)的為人處事的態(tài)度。理解、培養(yǎng)孩子的愛好，和孩子做朋友，一道快樂成長。理解、培養(yǎng)孩子的愛好，和孩子做朋友，一道快樂成長。雖然學(xué)習(xí)壓力

5、很大，孩子對計算機(jī)編程和奧數(shù)興趣很大，家長還是鼎力支持他。欣賞、學(xué)習(xí)音樂，對孩子情操的陶冶，情緒的調(diào)節(jié)，思維的開拓都有很大的益處，就引導(dǎo)他主動學(xué)習(xí)聲樂，經(jīng)常在家里和車上播放他喜歡的音樂。真正走進(jìn)孩子的世界，除了學(xué)習(xí)情況，還經(jīng)常和孩子交流學(xué)習(xí)之外的東西，侃侃學(xué)校、班級趣事，陪他聊聊《明朝那些事兒》、《中國好聲音》，和他一道去欣賞《鋼鐵俠3》，和孩子做朋友，一道快樂成長。孩子進(jìn)入成功學(xué)校以來，在老師和家長的幫助下，雖然不是很優(yōu)秀，雖然有時候