學生綜合素質評價實施細則

1、馬合中學學生綜合素質評價實施細則馬合中學學生綜合素質評價實施細則一、一、指導思想：指導思想：為使學生綜合素質評價工作能科學地反映學生的道德品質、公民素養(yǎng)、交流和合作能力、運動和健康以及審美與表現(xiàn)，促進學生全面發(fā)展，激勵和引導全體學生不斷進步，為學校實施素質教育提供保障。二、組織機構：二、組織機構：1、成立“馬合中學學生綜合素質評價工作領導小組”成立“馬合中學學生綜合素質評價工作領導小組”。?組長：郭文華?副組長：房鑫?組員：謝志榮、康思

2、則、康煜翔、家長代表、學生代表。領導小組職責：領導小組職責：⑴根據(jù)教育局意見，制定本綜合素質評價實施細則與具體程序。⑵認定學校評定工作小組成員。⑶對校內各班級評價工作進行指導；在評價過程中接受投訴與舉報，并對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。2、成立“馬合中學綜合素質評價監(jiān)察小組”成立“馬合中學綜合素質評價監(jiān)察小組”。?組長：許穩(wěn)穩(wěn)?副組長：羅東虎?組員：郭文華、房鑫、家長代表。監(jiān)察小組職責監(jiān)察小組職責：⑴監(jiān)控評定過程，接受咨詢，保證評定工

3、作透明、公正和規(guī)范。⑵在評價過程中接受投訴與舉報，并對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。3、成立教師評價小組。、成立教師評價小組。?組長：班主任?組員：任課教師?以3位教師為一組，組成各班教師評定小組；此小組按班設定，每班設一個小組。教師評定小組職責：教師評定小組職責：根據(jù)學校制定的學生綜合素質評價方案，對班級學生綜合表現(xiàn)進行評定。4、成立學生評定小組。、成立學生評定小組。?組長：班長?組員：班級按男女比例、各個層次成績的學生代表、班級或團

4、隊干部組成班級五人民主評議小組。五人小組成員必須具有高度的責任感，由選舉產生，須經(jīng)全班師生公認一致通過，公示一天后，無異議，才能成為班級民主評議小組，履行職責對各項采分點進行打分。小組除五人外，再增設一名替補成員。當組內成員涉及到為自己打分時，采用回避制度，由替補成員補充組成五人小組對組內成員進行打分。小組打分時，計劃反思能夠制定有效的學習計劃，善于在學習中總結與反思，聽取他人建議不斷改進520分獨立探究能夠獨立思考，善于提出問題和解決

5、問題，掌握探究的策略與方法5團隊精神樂于參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力，善于與他人合作共同完成任務5交流與合作10分溝通與分享能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人5體質與健康良好的身體素質，精力充沛，良好的心理健康水平5運動與健康10分健康生活方式堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，沒有不良嗜好，講衛(wèi)生5審美情趣發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美5藝術活動與表現(xiàn)積極參加各種藝術活動，創(chuàng)造與表現(xiàn)美5審美與表現(xiàn)15分興趣與

6、特長興趣廣泛，特長突出5四、評定的范圍四、評定的范圍全體在校學生。五、評定方法與等第五、評定方法與等第1、設定2012學年馬合中學學生綜合素質評定的總等級。?優(yōu)秀（A）：85分~100分?良好（B）：75分~84分?合格（C）：60分~74分?不合格（D）：0~59分2、評價的總分值、評價要素分值及分值段2012學年馬合中學學生綜合素質評定的總分值為100分，共設定6個維度的20個要素，每要素設定為5分，合計為100分。3、學校設定評定