小學(xué)音樂學(xué)科自測試題a

1、1學(xué)科自測試題學(xué)科自測試題小學(xué)音小學(xué)音樂學(xué)校學(xué)校姓名姓名成績成績一、填空（每題一、填空（每題2分，共分，共2020分）分）1.實施有效的音樂教育，為培養(yǎng)、、、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，做出本門課程應(yīng)有的貢獻。2.音樂作為人類文化的一種重要，蘊含著豐富的內(nèi)涵，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。3.音樂課程對促進學(xué)生全面發(fā)展，其價值在于：為學(xué)生提供審美體驗，開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃芴嵘齽?chuàng)造力傳承民族優(yōu)秀文化增進對世界音樂文

2、化豐富和多樣性的認識和理解促進及和諧社會的構(gòu)建。4.音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在三方面它們是、、”等。5.課程基本理念的第一條是以為核心以為動力.音樂審美指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗、、、，以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認知。6.課程基本理念在第二條強調(diào)音樂實踐鼓勵音樂創(chuàng)造中表述到:所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、、、綜合性藝術(shù)表演和即興等各項音樂活動，將其作為學(xué)生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。7.課

3、程基本理念在第五條對面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展中表述到:音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生，，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。8.音樂課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，其中總目標(biāo)的三個維度是從情感.態(tài)度.價值觀、、、等三個方面加以闡述的。9.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)框架是:感受與、、、。10表現(xiàn)【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級：樂于參與各種演唱活動。能夠用正確的演唱姿勢和唱歌，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨唱或參與齊唱

4、、合唱，并能對指揮動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。了解保護的知識，初步懂得嗓音保護的方法。二、判斷正誤（正確的畫“√”二、判斷正誤（正確的畫“√”，錯誤的畫“”，錯誤的畫“”。每題。每題2分，共分，共1010分）分）。1.總目標(biāo)[新增內(nèi)容]：涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能。（）2.知識與技能目標(biāo)中的音樂基礎(chǔ)知識部分沒有增加“節(jié)拍”“調(diào)式”“風(fēng)格流派”“演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)”等此內(nèi)容。（）3.內(nèi)

5、容標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)框架的兩處重要修改，其中一處是“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”；另一處是“即興創(chuàng)造”修改為“即興編創(chuàng)”。（）4.在感受與欣賞中:12年級能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏36年級能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏；是現(xiàn)在2011版課標(biāo)的中內(nèi)容嗎（）5.在2011版課標(biāo)的表現(xiàn)領(lǐng)域中36年級標(biāo)準(zhǔn)是:（）3[教學(xué)教學(xué)過程]情境導(dǎo)課教師播放多媒體畫面——浩瀚的夜空，繁星點點，優(yōu)美寧靜，伴隨著音樂《閃爍的小星》，教師用優(yōu)美的語言導(dǎo)課：同學(xué)們，

6、今天這節(jié)音樂課，讓我們走進這優(yōu)美寧靜的夜晚，一起來聆聽、演唱小星星的歌。聆聽表現(xiàn)（一）閃爍的小星1、聆聽歌曲《閃爍的小星》師：聽，一顆顆小星星正在眨著眼睛向我們問好呢！就讓我們隨著音樂來輕輕地唱一唱、這些閃爍的小星星吧。（教師帶領(lǐng)學(xué)生伴隨著音樂《閃爍的小星》一起自編動作演唱《閃爍的小星》，啟發(fā)學(xué)生動作和聲音要輕柔、優(yōu)美，體驗并表現(xiàn)出夜晚寧靜恬美的氛圍。）2、聆聽《小星星變奏曲》播放《小星星變奏曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受、聽辨出音樂主題的變化，并

7、能用動作表現(xiàn)出音樂的變化，體驗不同的音樂情緒。（二）我和星星打電話師：多么可愛的小星星??！聽，有個小朋友，忍不住拿起話筒，對著星星打電話呢！1、聆聽歌曲《我和星星打電話》帶領(lǐng)學(xué)生聆聽、感受歌曲活潑、歡快的情緒，引發(fā)的聯(lián)想。教師出示兩顆不同顏色的小星星，一顆為紅色，另一顆為藍色，請學(xué)生選擇其中一顆表達自己對音樂情緒的感受。2、隨著音樂跟唱歌曲（三）星光恰恰恰師：同學(xué)們，你們美好的心愿感動了一顆顆亮晶晶的小星星，讓我們在這美好的星光下和可愛

8、的小星星隨著音樂盡情地跳起來、舞起來。1、播放星光恰恰恰，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。要求：學(xué)生能將恰恰舞的基本節(jié)奏隨音樂拍擊出來。2、幾人一組合作創(chuàng)編動作及不同聲響表現(xiàn)恰恰舞的節(jié)奏特點三、情境結(jié)課播放樂曲《閃爍的小星》作為背景音樂，在輕柔的音樂聲中，教師在情境中結(jié)課：同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課，我們在美麗的星光下，和許多可愛的小星星聆聽、演唱了許多小星星的歌曲，一起渡過了美好的學(xué)習(xí)時光。時間過得真快，不知不覺，太陽公公已經(jīng)升

9、起來了，讓我們跟可愛的小星星再見，背起小書包高高興興去上學(xué)吧！學(xué)生在《太陽太陽你真勤勞》的音樂聲中歡快地出教室。（此案例由青島市市北區(qū)教研電教室張洪濤提供）2.旋律的改旋律的改編[教學(xué)目標(biāo)]一.通過對比中國歌曲《吉祥三寶》與法國電影歌曲《蝴蝶》，找出旋律改編的依據(jù)，并用語言表達出來；二.了解旋律、節(jié)拍、節(jié)奏之間的關(guān)系；三.通過學(xué)習(xí)改編節(jié)奏的幾種方法，了解“由于節(jié)奏的不同，同一旋律的結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯的變化，情緒也隨之不同”的創(chuàng)作手法。[教學(xué)