成人高考專升本試題—教育學(xué)

1、2015年全國(guó)統(tǒng)一成人高考《教育學(xué)》試題一、選擇題：1—12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出額四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，將所選項(xiàng)前的字母填涂在答題卡相應(yīng)題號(hào)的信息點(diǎn)上。1、把兒童比作太陽，強(qiáng)調(diào)教育以兒童為中心的教育家是A、夸美紐斯B、洛克C、赫爾巴特D、杜威2、德國(guó)的狄爾泰等人倡導(dǎo)用理解與解釋的方法研究教育，主張通過“陶冶”和“喚醒”來培養(yǎng)兒童完整人格。這種觀點(diǎn)屬于哪種理論派別A、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B、文化教育學(xué)C、批判教育

2、學(xué)D、合作教育學(xué)3、教育的本質(zhì)屬性是A、使新生一代適應(yīng)現(xiàn)有的生產(chǎn)力B、使新生一代適應(yīng)現(xiàn)有的生產(chǎn)關(guān)系C、使新生一代接受現(xiàn)有的主流文化D、有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)4、在我國(guó)近代，“教育救國(guó)”的口號(hào)曾不絕于耳，但“喚來喚去還是一句空話”。這是由于A、教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用B、教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度起決定作用C、教育對(duì)社會(huì)文化的制約作用D、教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的制約作用5、馬克思主義認(rèn)為，為人的全面發(fā)展提供基礎(chǔ)和可能的是A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3、的發(fā)展B、手工業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步C、機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)D、人工智能化生產(chǎn)的普及6、不同性質(zhì)和發(fā)展水平國(guó)家的學(xué)制，在入學(xué)年齡、學(xué)段劃分等方面有較高的一致性。這說明學(xué)制建立必須依據(jù)A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度D、正面教育與反面教育相結(jié)合非選擇題二、辨析題：13—14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或，然后說明理由，將其寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后。13、當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革要求中小學(xué)課程設(shè)置以分科為主。14、品德評(píng)價(jià)法就是通過表揚(yáng)

4、、獎(jiǎng)勵(lì)等肯定的方式激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的德育方法。三、簡(jiǎn)答題：15—17小題，每小題8分，共24分15、資本主義教育較之于封建教育進(jìn)行了哪些重大改革16、簡(jiǎn)述教育目的社會(huì)本位論的基本觀點(diǎn)。17、教師應(yīng)具備哪些基本的知識(shí)素養(yǎng)四、論述題：18小題，15分18、閱讀下列案例，并回答問題。下面是某語文教師對(duì)自己兩次《蛇與莊稼》閱讀課教學(xué)的反思。第一次我力圖突出課文中語言文字的掌握。我在備課時(shí)把“教參“中所提到的字、詞、句、段、篇的知識(shí)點(diǎn)融合在系列的問題

5、中，然后在課堂上將這些問題一一進(jìn)行詳盡解說，學(xué)生們經(jīng)過整整兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，較好地掌握了課文中生字的讀、寫、用能夠背誦和默寫指定的段落理解蛇與莊稼、貓與苜蓿、吐痰與肺結(jié)核的關(guān)系。第二次我在強(qiáng)調(diào)語言文字訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我根據(jù)課文三個(gè)段落在寫作手法、內(nèi)容上有相似之處的特點(diǎn)，確立了“精講一段，舉一反三“的教學(xué)策略。在第一段體現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，然后討論，最后自己試著解決問題“的教學(xué)設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)言之，就是讓學(xué)生帶著問題