斯蒂格利茨談經(jīng)濟學教學

1、斯蒂格利茨談經(jīng)濟學教學斯蒂格利茨談經(jīng)濟學教學作者：斯蒂格利茨發(fā)布時間：2008043017:32:54來源：點擊數(shù)：742我們應該采用什么樣的授課方式呢？首先我們應該向同學們介紹經(jīng)濟學中的主要概念，專有名詞和經(jīng)濟規(guī)律，以及科學研究方法，然后解釋經(jīng)濟學中為何存在不同的爭論，不同模型的引入都是來源于不同的經(jīng)濟學假定，以及各家的經(jīng)驗主義臆測，這些都造成了經(jīng)濟學理論的分歧。另外要幫助學生理解中國法律，條例，準則，弄清如何以及為何中國經(jīng)濟與其他經(jīng)

2、濟體大相徑庭。也就是分析市場的優(yōu)勢與其局限性，政府從中起到平衡作用，回顧歷史給我們提供的經(jīng)驗，思考不同的市場形式，亞洲、歐洲、美洲諸國政府所起的推動市場運行的作用，同時重要的是要多指導學生運用經(jīng)濟模型評估現(xiàn)行政策并針對眼下的經(jīng)濟需求設計有利于一國經(jīng)濟發(fā)展的新政策，另外要積極組織討論，例如對于中國在東亞金融危機時做出的反應，中國十一五計劃等等。下面我要介紹幾個經(jīng)濟學教學中的幾個事例，第一個我要談的是自由貿易對于社會總福利的促進。在介紹這個

3、經(jīng)濟學現(xiàn)象時要解釋共同優(yōu)勢交換的理論，同時關注貿易所產(chǎn)生的不同結果，另外對于限制干預下的新興產(chǎn)業(yè)和新興經(jīng)濟的進行分析，而對于一些優(yōu)秀的同學給予新的思考，思考風險上升所帶來的后果。結合中國的實際情況，對政策提出質疑，自從中國加入WTO，如何提升本國技術，來保護農村經(jīng)濟與西方受保護農業(yè)的非公平競爭，以及金融市場全面開放之后，各部門經(jīng)濟如何在銀行貸款。第二個是有關資本市場自由化的問題，首先要分析西方政策中意識形態(tài)及利益因素所起的作用，經(jīng)濟理論

4、運用信息不完全和不完全風險市場，指出市場波動將給經(jīng)濟帶來巨大成本，并結合微觀與宏觀的經(jīng)濟理論，國際貨幣基金組織的現(xiàn)行政策。在教學的過程中同樣要就中國如何推進資本市場自由化提出問題。最后我要提一下知識產(chǎn)權問題，其實知識產(chǎn)權問題類似于壟斷，往往給經(jīng)濟帶來巨大成本，使經(jīng)濟變得無效，或者帶來一些不令人滿意的后果，例如，藥品市場價格過高，市民無力承擔等等。其實我自己也經(jīng)歷過一寫關于侵權的事，就拿我自己寫的書來說吧，我曾經(jīng)就在臺灣發(fā)現(xiàn)了盜版，我其實

5、也很愿意他們盜版翻譯我的書，但就在不久之前，我收到一封信，信上要求我為他們的書寫序言，我倒是挺愿意的，但是出版社不肯呀，哈哈。所以說發(fā)達國家對于知識產(chǎn)權也有嚴格界定，比如對于健康的服務是義務的，并規(guī)定專利權在濫用下是無效的，另外在一些壟斷金融機構，應該采用什么樣的融資手段，以及其他一些，創(chuàng)新，研發(fā)的體制。同是也要考慮以下中國在十一五規(guī)劃中如何制定新型獨立的創(chuàng)新機制。說到這，我們也應該看到，經(jīng)濟學教學是很不容易的，尤其是在中國這樣一個出于