珠心算教案(修訂版)

1、教案范本（用于教師編寫教案、備課時用）教案范本（用于教師編寫教案、備課時用）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1.本課時要教授的新知識點。2.需要原有知識或日常積累的知識復(fù)習(xí)或重新認(rèn)識，給出正確的概念。3.對上一課時的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固幼兒對自己珠心算知識的掌握。4.兒童游戲的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、及其應(yīng)用（每節(jié)課都要有基本的5個小游戲，即：金手指、順風(fēng)耳、千里眼、我有一雙靈巧的手、神奇的小算盤）注意：每課時都要有這五個小游戲，這也我們教師指導(dǎo)用書中所提到到的

2、“訓(xùn)練幼兒的撥珠功、聽數(shù)功、看數(shù)功、珠像功、記憶功”的應(yīng)用。教師也可適當(dāng)加入其它游戲內(nèi)容。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1.本課時教授的新的內(nèi)容，要求幼兒達(dá)到什么樣的程度。2.復(fù)習(xí)、鞏固的內(nèi)容必須與本課時所要要學(xué)的新內(nèi)容有階梯狀連接。3.用五種游戲形式活躍課堂氣氛并訓(xùn)練；幼兒聽、看、操作能力。4.班級中個別幼兒需要個別指導(dǎo)的在此要特別注明。（要求授課教師對班級內(nèi)的幼兒個別現(xiàn)象與進(jìn)度要特別了解，真正到達(dá)面向全體，注重個別差異）教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1

3、.珠像卡片2.數(shù)字卡片3.大算盤、小算盤4.課本、練習(xí)冊5.游戲內(nèi)容所需要的道具教學(xué)過程：教學(xué)過程：1.游戲“金手指”（根據(jù)金手指游戲說明進(jìn)行，適用于第一節(jié)課后的撥珠練習(xí)）2.游戲“神奇的小算盤”（試用于第二節(jié)課后）3.游戲“順風(fēng)耳”（根據(jù)順風(fēng)耳游戲說明進(jìn)行，進(jìn)行5組左右的練習(xí)）4.學(xué)習(xí)新內(nèi)容：教師采用啟發(fā)式教學(xué)形式，運(yùn)用幼兒感興趣的各種方法，引導(dǎo)幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后教師給出一個或者說總結(jié)出一個正確的答案來（即新的知識

4、點）知識點的內(nèi)容一定要鮮明、準(zhǔn)確。教給幼兒每一個新知識點，都要經(jīng)過教師反復(fù)領(lǐng)練、逐一巡查，幼兒之間比賽模式來鞏固。新的知識點教過之后請幼兒參閱書上的新知識點內(nèi)容。也可以在教之前引導(dǎo)幼兒看書的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看書的好習(xí)慣，這也是我們徐思眾珠心算的教學(xué)方法與眾不同之處。5.指導(dǎo)用語（每節(jié)課應(yīng)該用到的指導(dǎo)用語教師要牢記）6.課間休息7.游戲“我有一雙靈巧的手”（適用于每堂課的第一小節(jié)結(jié)束后，幼兒間歇時間進(jìn)行，詳情請參閱游戲說明部分）要求幼兒心算

5、的同時手指一定要有撥珠的動作。2.聽數(shù)字想珠像圖。三游戲：“順風(fēng)耳”三游戲：“順風(fēng)耳”此游戲可用于開始教學(xué)活動之前，即是復(fù)習(xí)上堂課的知識內(nèi)容，或?qū)W習(xí)完新的教學(xué)內(nèi)容后用于鞏固當(dāng)堂課的內(nèi)容。教師可靈活運(yùn)用。主要訓(xùn)練幼兒聽數(shù)記數(shù)的能力，為今后進(jìn)行心算打下良好的基礎(chǔ)。游戲口令：教師：順風(fēng)耳、順風(fēng)耳幼兒：聽聽聽。（幼兒回答聽、聽、聽的同時手要做聽的動作）游戲說明：教師依次說出一組數(shù)字讓幼兒靜靜的聽，然后回答問題。1.請幼兒說出教師剛剛說的一組數(shù)字

6、中你都聽到了哪些數(shù)。例.教師：7、8、2、8，問：你都聽到了哪些數(shù)字。幼兒可以聽到幾個說幾個，能力強(qiáng)的幼兒可以達(dá)到按教師說的順序復(fù)述出全部數(shù)字。（教師可根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度逐漸增加數(shù)字）2.請幼兒復(fù)述這一組數(shù)字。例.教師：12、23、43、12幼兒重復(fù)老師說的數(shù)字。（教師可以根據(jù)幼兒的能力逐漸加深難度。）上課的教師可以以不同的形式來玩這個游戲。例1：請幼兒和教師一起玩游戲打電話，教師問：喂，是2756嗎？幼兒回答：我是2756。例2：教師可將

7、幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。小朋友站成兩排，老師分別悄悄地告訴每一組站在第一位的小朋友一組數(shù)字，然后喊開始。第一位小朋友扶在第二個小朋友的耳朵旁，報出剛才聽到的一組數(shù)字，依次報到最后一名。最后一名同學(xué)把聽到的數(shù)字寫在黑板上。那一組寫得又又準(zhǔn)確的為勝利者。3.請幼兒分別說出這一組數(shù)字中任何位置上的數(shù)字是幾。例.教師：1、4、7、9，問：第一個數(shù)字是幾，第2個數(shù)字是幾，最后一個數(shù)字是幾？幼兒回答教師的問題。四游戲：“千里眼”四游戲：“千里眼”此游