第三單元--自編童話故事

1、第1頁共5頁人教版小學(xué)四年級上冊作文指導(dǎo)人教版小學(xué)四年級上冊作文指導(dǎo)第三單元第三單元自編童話故事自編童話故事習(xí)作要求：習(xí)作要求：看過《安徒生童話》了嗎？花會(huì)唱歌，魚會(huì)跳舞，桌子、椅子能講故事，多有意思呀！自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯屛覀冇猛?、章趣、童語編織出具有超凡想象力的童話，看看誰是未來的童話故事大王。拿起你的筆，讓我們來當(dāng)一回“小安徒生”吧！一、一、找題材：找題材：1、小主人因?yàn)槠成×?，家里的蔬菜們召開

2、大會(huì)，討論怎樣解決這個(gè)問題。最后決定，每人給小主人寫一封信，讓他了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。大家一致贊同。2、自從有了電磨，小毛驢就不怎么受主人重視了，它很失落。這天，它偷偷來到磨坊，要和電磨比本領(lǐng)。3、小貓扛著釣竿來河邊釣魚，一看，哇，河里的魚好多啊，根本不用釣，用網(wǎng)撈就行。它回家拿來網(wǎng)正好要撈雨，小鳥焦急地喊：“別撈，河里的芻不能吃！”小貓不解。小鳥說：“廠里排出的廢水已經(jīng)污染了小河，河里的魚已經(jīng)中毒了！”小貓望著這么多魚，口水都流下來了，

3、哪里肯聽……4、風(fēng)魔和沙怪不斷侵襲著人類的土地，使人們流離失所，人們恨透了它們。樹仙想了個(gè)主意，趁沙怪熟睡之際，在它的身上種下了樹苗，樹根像無數(shù)條繩索牢牢捆住沙怪，風(fēng)魔也不能興風(fēng)作浪了。5、小松鼠儲(chǔ)藏的用來過冬的桃不翼而飛了，怎么回事呢？經(jīng)過不斷地偵察，謎終于解開了……注意：給童話擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目十分重要。注意：給童話擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目十分重要。可以以主人公的名；字命名，如《狐貍和烏鴉》；可以以主人公的特征命名，如《驕傲的孔雀》；可以

4、從童話要表達(dá)的中心命名，如《幸：福是什么》；可以以揭示童話的主要內(nèi)容命名，如《文具盒里的贊賞會(huì)》；如果寫續(xù)編童話故事，可以在童話故事的名稱后加上“續(xù)編”二字，如《續(xù)編》。二、二、理思路理思路1、先要確定童話故事的主題。先要確定童話故事的主題。第3頁共5頁四、四、練一練練一練1、閱讀訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練小牛犢征友小牛犢征友小牛犢一個(gè)人玩覺得很孤單，一心想找個(gè)朋友。它貼出了一張“征友啟事”。上面寫道：“我想找個(gè)朋友：希望你能陪我一起吃草、一起玩耍

5、、一起曬太陽、一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點(diǎn)，歡迎前來聯(lián)系……”“征友啟事”一貼出，大伙兒就爭著拿去看。可是，山羊、狗、花貓和馬駒，一個(gè)個(gè)興奮地走來，又一個(gè)個(gè)搖著頭離開了……結(jié)果，小牛犢一個(gè)朋友也沒有找到?！鞍?，世界這么大，怎么連一個(gè)朋友也找不到？”小牛犢向老牛訴苦。老牛聽完小牛犢的怨言，笑著教它個(gè)辦法。第二天，小牛犢又貼出一張“征友啟事”：“我想找個(gè)朋友：希望你能陪我一起吃草或者一起玩耍，或一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。準(zhǔn)只要能做到其中一

6、點(diǎn)，歡迎前聯(lián)系……”新的“征友啟鵬事”一貼出，牛欄前就熱鬧起來，大家把小牛犢團(tuán)團(tuán)圍住。山羊說：“讓我同你一起吃草！”小狗說：“讓我陪你一起玩耍！”小貓說：“讓我陪你來曬太陽！”小馬說：“讓我伴你學(xué)習(xí)耕田！”不一會(huì)兒小牛犢就有了許多朋友?！缎∨僬饔选愤@個(gè)童話故事記敘了小牛犢兩次征友，第一次貼“征友啟事”，一個(gè)朋友也沒有找到是因?yàn)椋篲_____________________________________第二次貼出“征友啟事”，找到了_

7、_______、________、_______、_______等朋友，它們分別可陪小牛________、________、________、________。從中你明白了_________________________________________的道理。2、習(xí)作擴(kuò)展、習(xí)作擴(kuò)展題目自擬，選擇一組事物編寫童話故事。A黑板粉筆黑板擦B壁虎青蛙變色龍C蠟燭于電筒口光燈要求：1、選一組事物，確定一個(gè)主題，使它們之間發(fā)生聯(lián)系，編一個(gè)完整而有