網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用考察課

1、1、你如何認(rèn)識(shí)“信息爆炸”和“信息污染”？、你如何認(rèn)識(shí)“信息爆炸”和“信息污染”？參考答案：信息幾何級(jí)數(shù)遞增，有用與高值信息被大量低值與無用信息和負(fù)值信息(如黃色信息危害黨和國家的言論，虛假信息等)掩蓋再者眾多信息(尤其是網(wǎng)絡(luò)信息)的無序化導(dǎo)致檢索使用困難。2、簡(jiǎn)述信息資源的定義及特征。、簡(jiǎn)述信息資源的定義及特征。參考答案：定義：信息資源是指人類社會(huì)中經(jīng)過加工處理的大量有序化信息的集合。特征：共享性、非稀缺性、動(dòng)態(tài)性、對(duì)象的選擇性、時(shí)效

2、性等等。3、網(wǎng)絡(luò)信息的主要傳播渠道有哪些？、網(wǎng)絡(luò)信息的主要傳播渠道有哪些？答案要點(diǎn)：電子郵件Use(網(wǎng)絡(luò)新聞)FTP(文件傳送)Gopher(信息檢索)WWW(萬維網(wǎng))BBS(電子公告板)Tel(遠(yuǎn)程登錄)等。4、通過本課學(xué)習(xí)，你對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”有何新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)？、通過本課學(xué)習(xí)，你對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”有何新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)？答案要點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要指掌握學(xué)習(xí)的概念和能力，并能靈活地解決實(shí)際問題。本課程對(duì)自主學(xué)習(xí)有著非常重要的啟發(fā)作用，它有助于改變學(xué)

3、習(xí)方式，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法建立網(wǎng)絡(luò)化、開放式、平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)型組織結(jié)構(gòu)；在充分利用和完善原有學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的新技能；充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段拓展學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮傳統(tǒng)陣地與現(xiàn)代傳媒互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)完善學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。5、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，試述學(xué)習(xí)信息檢索與利用知識(shí)在你學(xué)習(xí)生活中、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，試述學(xué)習(xí)信息檢索與利用知識(shí)在你學(xué)習(xí)生活中有何幫助？有何幫助？答案要點(diǎn)：知識(shí)和信息已經(jīng)成為國際競(jìng)爭(zhēng)和全球經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素（重要

4、性）；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來對(duì)人們的要求（包括終身教育理念）；信息檢索的概念和作用；知識(shí)利用是對(duì)前人知識(shí)的繼承的發(fā)展；對(duì)自身學(xué)習(xí)生活中的幫助。檢索途徑是信息檢索的出發(fā)點(diǎn)，也叫檢索點(diǎn)或檢索入口。根據(jù)文獻(xiàn)信息的外表特征和內(nèi)容特征劃分為外表特征途徑和內(nèi)容特征途徑。外表特征是指反映在文獻(xiàn)的表面的信息，如題名、著者、ISBN號(hào)、專利號(hào)、報(bào)告號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等等，將這些信息按一定的方法進(jìn)行組織、排列，就形成題名(書名、刊名)途徑、責(zé)任者（著者、譯者、編者）途徑

5、、代碼（專利號(hào)、ISBN）途徑、引文途徑和其它（出版地、出版日期）途徑等。內(nèi)容特征是指文獻(xiàn)內(nèi)容中所論述的主題、見解、觀點(diǎn)和結(jié)論等等，將這些信息按一定的方法組織、排列，就形成了以文獻(xiàn)信息內(nèi)容為特征的檢索途徑，包括分類途徑和主題途徑。主題途徑又分為主題詞途徑和關(guān)鍵詞途徑。手工檢索的途徑少，一般只有13種檢索途徑，如《CA》，有分類途徑、主題索引途徑、著者索引途徑、專利索引途徑等。而計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)的途徑多，有的多達(dá)十幾個(gè)檢索入口，如中國學(xué)術(shù)期