重慶市園林工程師中高級考試復(fù)習(xí)題園林理論

1、1園林理論園林理論第一章1.我國古典園林主要分為三類：皇家園林、私家園林、寺觀園林。（一是皇家園林因功能的不同有大內(nèi)御苑、行宮御苑、離宮御苑。其特點：規(guī)模宏大、選址自由、建筑富麗、皇權(quán)的象征寓意、江南園林意境的汲取。二是私家園林特點：規(guī)模較小、內(nèi)向式布局、詩畫情趣意境深遠(yuǎn)、中國私家園林相對集中在南方。三是寺觀園林或稱之為寺廟園林是指佛寺、道觀、歷史名人紀(jì)念性性祠廟的園林。其特點：特殊的受眾群、發(fā)展的穩(wěn)定性、選址多為名山勝地、依賴自然景貌

2、。2.我國古典園林發(fā)展階段：生成期（殷周時期）、轉(zhuǎn)折期（魏晉南北朝）、盛年期（隋唐）、成熟期（宋元明清）、尾聲（清末）。西漢時期最大的宮苑“建章宮”，出現(xiàn)了“太液池”中建立的“瀛洲、蓬萊、方丈”的“一池三山”。造園理論是指《園冶》一書。3.中國近代園林的公園有三種類型：租界公園、自建公園、轉(zhuǎn)型公園（重慶中央公園建于1926年，就是現(xiàn)在的人民公園）。4.西方古典園林：古希臘園林大體上可分為三類：供公共活動游覽園林、庭院宅園、以神廟為主體的

3、園林風(fēng)景區(qū)。5.文藝復(fù)興時期意大利臺地園（代表作埃期特莊園）；17世紀(jì)法國勒諾特爾設(shè)計的凡爾賽花園；18世紀(jì)英國威廉錢伯斯出了《中國建筑設(shè)計》、《東方造園泛論》。19世紀(jì)美國奧姆斯特德設(shè)計的紐約中央公園。6.屈米設(shè)計的巴黎拉維萊特公園（解構(gòu)主義）；美國的沃克設(shè)計泰納噴泉（極簡主義）；德國拉茨設(shè)計的杜伊斯堡風(fēng)景公園（生態(tài)主義）。第二章7園林美學(xué)是園藝、建筑、美術(shù)、文學(xué)和生態(tài)等各方面交叉的邊緣學(xué)科，是將美學(xué)的3質(zhì)性。17安全格局安全格局對控

4、制生控制生態(tài)過態(tài)過程的程的戰(zhàn)略意略意義體現(xiàn)在：主動優(yōu)勢，有利于景觀全局或局部控制；空間聯(lián)系優(yōu)勢，有利于孤立的景觀元素間建立聯(lián)系；高效優(yōu)勢，在物質(zhì)、能量上達(dá)到經(jīng)濟(jì)、高效。18生物多樣性是生物與環(huán)境相互作用的一種自然現(xiàn)象，是生命進(jìn)化的主物。它包括4個層次：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)、景觀。19景觀生態(tài)學(xué)在生學(xué)在生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)中的恢復(fù)中的應(yīng)用有用有6點：景觀格局與景觀異質(zhì)性理論；干擾理論的應(yīng)用；尺度；確立恢復(fù)目標(biāo)；并為恢復(fù)地點的選擇提供參考；評價退化

5、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的成功性。20環(huán)境行為學(xué)是研究、探討外界環(huán)境與人類自身行為之間的相互作用與互為影響關(guān)系的學(xué)科，環(huán)境行為學(xué)又稱環(huán)境心理學(xué)。21人的基本需要人的基本需要6個方面?zhèn)€方面：生理、安全、關(guān)愛、尊重、自我實現(xiàn)、學(xué)習(xí)與美學(xué)。22領(lǐng)域行域行為的空的空間層間層次：微觀環(huán)境、中觀環(huán)境、宏觀環(huán)境。人與人之間保持空間距離4類：親密距離（00.45米）、個人間的距離（0.451.2米）、社交距離（1.23.6米）、公共空間（3.68米）。影響個人空間

6、大小的因素包括：文化與種族、年齡與性別、親近關(guān)系、社會地位、個性、環(huán)境、個人狀況等。23環(huán)境行境行為學(xué)對園林園林設(shè)計設(shè)計研究主要體研究主要體現(xiàn)在5個方面?zhèn)€方面：一是景觀環(huán)境和行為關(guān)系研究；二是景觀環(huán)境認(rèn)知研究；三是景觀環(huán)境利用研究；四是景觀環(huán)境評價研究；五是環(huán)境中人的行為和感覺研究。園林使用滿意度評價應(yīng)用使用后評價（POE）方法。24構(gòu)成形式美的可構(gòu)成形式美的可視要素要素：點、線、面、體、色彩、質(zhì)感。其中色彩有：冷暖、距離感、運動感、面