高一物理必修一第三章-相互作用-全章教案

1、課題：3.1.1重力基本相互作用第1課時總序第個教案課型：新授課編寫時時間：年月日執(zhí)行時間：年月日三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：知識與技能知識與技能1了解力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識力能使物體發(fā)生形變或使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變2知道力的三要素，會畫力的圖示和力的示意圖3知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系4知道物體重心的含義5知道重力產(chǎn)生的原因及其定義6了解四種基本相互作用過程與方法過程與方法1知道人類認(rèn)識力的作用是從力的作

2、用產(chǎn)生的效果開始的2能通過探究活動體驗力的作用效果與力的大小、方向、作用點三個因素有關(guān)3能通過多個實驗現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的4自己動手，找不規(guī)則薄板重心的實驗鍛煉自己的動手能力5通過“重心”概念的引入滲透“等效代換”的物理學(xué)方法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1通過實例激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲、激勵探索與創(chuàng)新的意識2通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神3通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面觀察分析問題的能力教學(xué)重點教學(xué)重點1力的概念、圖示以及力的

3、作用效果2重力的概念及重心的理解教學(xué)難點教學(xué)難點1力的概念2重心的概念和位置教學(xué)方法：教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)用具：教學(xué)用具：多媒體課件，長方形木塊，鋸條，橡皮條，已知質(zhì)量的鉤碼，重垂線，鉛筆，刻度尺，質(zhì)量均勻的金屬板等教學(xué)過程：教學(xué)過程：[新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入][多媒體投影]播放“運動員踢球、守門員接球、運動員用頭頂球、人推物體(但沒有推動)、火箭發(fā)射、壓縮海綿”等錄像資料學(xué)生觀察討論，引發(fā)學(xué)生的興趣師：通過以上的觀看，大家可

4、以總結(jié)出這幾個物體的共同點嗎生1：這幾個物體都在運動生2：不對，有的在運動，有的靜止，比如說人推物體時并沒有推動批注2力的單位與測量力的單位與測量師：物理量都有自己的單位，力的單位是什么呢師：要想測量力的大小，我們可以用什么工具呢（1）力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是）力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N（2）力的大小可以用測力計）力的大小可以用測力計(彈簧秤彈簧秤)來測量來測量3力的圖示和示意圖力的圖示和示意圖師：要具體描述作用在物體上的一

5、個力，我們可以采用什么樣的方法生：可以用力的圖示的方法師：要想畫力的圖示，需要了解哪幾個問題（1）力的三要素：大小、方向和作用點力的三要素：大小、方向和作用點（2）力的圖示：用一根帶箭頭的線段來表示一個力的大小、方向和力的圖示：用一根帶箭頭的線段來表示一個力的大小、方向和作用點作用點師：下面我們就進行一下力的圖示的練習(xí)(多媒體投影例題)[參考例題]如圖3—1—1所示，繩對物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖示法表示拉力解析：畫力的

6、圖示要嚴(yán)格按照以下步驟進行：(1)選定標(biāo)度(2)從作用點沿力的方向畫一線段，線段長短按選定的標(biāo)度和力的大小畫線段上加刻度，如圖甲所示從O點豎直向上畫一段3倍于標(biāo)度的線段；(3)在線段終點上加箭頭表示力的方向為了簡便也可以照圖乙那樣不畫物體，而用質(zhì)點來表示物體，畫出力F的圖示學(xué)生活動：做例題中物體受力的圖示，教師巡回指導(dǎo)，幫助水平較差的學(xué)生，把做得好的同學(xué)的圖示用實物投影投到大屏幕上，和學(xué)生自己做的進行比較，也可以讓同位之間互換進行檢查，