高職院校的學(xué)生黨支部建設(shè)

1、高職院校的學(xué)生黨支部建設(shè)高職院校的學(xué)生黨支部建設(shè)摘要：摘要：學(xué)生黨支部作為高校的最基層黨組織，是大學(xué)生黨員教育管理的最基本單元，也是對學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的最直接、最有效的載體。學(xué)生黨支部的建設(shè)成果直接影響學(xué)生黨員常態(tài)化的培養(yǎng)和教育。而高職院校，作為一個(gè)特殊的社會發(fā)展產(chǎn)物，學(xué)生黨支部的建設(shè)面臨在校就讀時(shí)間短，考察期時(shí)間緊，值得深思。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)到2003年底，我國獨(dú)立設(shè)置的高職院校已達(dá)到908所，占普通高等學(xué)校

2、總數(shù)的58.5％，在校生479萬人，占普通高校本?？圃谛W(xué)生總數(shù)的43％，占據(jù)了普通高等教育的半壁江山。面對如此多的高職院校，大學(xué)生黨支部存在和面臨的問題，如何加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)、適應(yīng)新時(shí)代高職院?？焖侔l(fā)展的特點(diǎn)作了進(jìn)一步思考。一、高職院校黨支部存在的重要意義以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以第十二次全國、省高校黨的建設(shè)工作會議精神為主要工作目標(biāo)，緊緊圍繞院系兩級中心工作，認(rèn)真研究我系學(xué)生黨建工作面臨的新形勢新任務(wù)，提高認(rèn)識，

3、明確思路，制訂有力措施，進(jìn)一步完善學(xué)生黨建工作制度體系，形成健全嚴(yán)密的組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想建設(shè)，全面提高學(xué)生黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力，動員學(xué)生黨員在院系的各項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用[1]。學(xué)生黨支部建設(shè)的重要性：1、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)是做好學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的前提學(xué)生黨支部是由學(xué)生黨員組成的學(xué)生群體。在群體形成和發(fā)展過程中所沉淀下來的組織文化和核心價(jià)值將對組織成員進(jìn)行熏陶、感染和引導(dǎo)。大學(xué)生是社會的棟梁，時(shí)代的希望，大

4、學(xué)生黨員更是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要組成部分。只有充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，才會培養(yǎng)出合格的共產(chǎn)黨員[2]。2、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)是做好學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)加強(qiáng)學(xué)生黨支部的建設(shè)不僅可以有效地做好學(xué)生黨員的思想政治工作，還可以在學(xué)生群體中樹立起思想政治工作的導(dǎo)向和氛圍，當(dāng)學(xué)生黨員受到肯定和贊許之后，其他學(xué)生就會把黨員看成榜樣加以模仿，從而有利于我們思想政治工作的開展。二、高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)目前存在的問題及原因1、高職

5、院校學(xué)生在校時(shí)間短，不利于支部工作的開展為了提高學(xué)生的動手能力和增加就業(yè)幾率，高職院校的學(xué)生一般在校就讀時(shí)間為兩年，第三年到校外實(shí)習(xí)。所以兩年的時(shí)間，黨建在工學(xué)交替過程中的相對缺位，必然導(dǎo)致對于這一種類型的學(xué)生思想教育尤其是黨的建設(shè)明顯缺位。由于學(xué)生黨建的成效具有潛隱性，對學(xué)生的影響都不是一蹴而就的。如果感受不到黨的聲音，黨組織對學(xué)生的凝聚力、感召力必然受到極大影響，學(xué)生政治訴求無法或者不能充分實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而影響人才黨員發(fā)展培養(yǎng)的質(zhì)量，更不

6、利于學(xué)生黨支部的建設(shè)及學(xué)生黨支部工作的傳承。2、有些高職院校創(chuàng)建時(shí)間短，對學(xué)生黨支部研究指導(dǎo)不夠不可否認(rèn)，當(dāng)前高校在學(xué)生基層黨建工作中，關(guān)注的重點(diǎn)是院級黨組建設(shè)，對基層的學(xué)生黨組建設(shè)缺乏系統(tǒng)的研究和深入指導(dǎo)。部分院級黨組織對做好基層學(xué)生黨支部工作的認(rèn)識還不到位，有畏難情緒，工作不夠力，即使對學(xué)生黨支部工作進(jìn)行知道也是比較抽象，特別是對黨支部書記的工作支持，指導(dǎo)不夠，事黨支部書書記感到缺乏“主心骨”，難以正確處理黨支部建設(shè)、思想政治工作和

7、業(yè)務(wù)工作的關(guān)系[3]。3、學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大，整體素質(zhì)參差不齊促進(jìn)學(xué)生黨員在實(shí)踐中鍛煉成長；四是大力選樹學(xué)生黨員的先優(yōu)典型，充分發(fā)揮黨員典型的模范帶頭作用3、做好傳承，不斷提高學(xué)生黨支部隊(duì)伍的整體素質(zhì)首先。由優(yōu)秀教師黨員指導(dǎo)學(xué)生黨支部搞好支部建設(shè)，定期對學(xué)生黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，使他們深刻理解黨在新時(shí)期的路線、方針、政策，不斷提高自身的政治理論水平，提高駕馭黨支部建設(shè)和黨員教育工作的能力。其次，多與學(xué)生干部黨員談心，一方面幫助他們在學(xué)生中樹立較高

8、的威信，另一方面通過他們可以掌握廣大學(xué)生黨員的思想動態(tài)，便于針對性地開展工作，及時(shí)糾正學(xué)生黨員中的不良思想。第三，高年級學(xué)生干部黨員帶新黨員，做好支部建設(shè)工作的傳承和銜接。4、圍繞中心工作，創(chuàng)新活動形式組織生活是黨內(nèi)生活的重要內(nèi)容，組織生活的質(zhì)量直接影響著黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力的發(fā)揮。要從根本上提高黨支部組織生活的質(zhì)量，必須找準(zhǔn)位置，創(chuàng)新支部組織生活。本支部在工作實(shí)踐中，經(jīng)過充分調(diào)研和認(rèn)真思考，提出了“保證質(zhì)量、創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)涵、突出特

9、色”的組織生活思路[4]。支委會根據(jù)學(xué)校、學(xué)院的中心工作確立主題，但是內(nèi)容上體現(xiàn)開放性，形式上呈現(xiàn)多樣性，過程中突出互動性。將集中學(xué)習(xí)（開會）的形式，拓展為學(xué)習(xí)、外出參觀考察、社區(qū)志愿服務(wù)、形勢報(bào)告會、觀看紀(jì)錄片等方式，并輔以開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動。根據(jù)當(dāng)代青年的特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)特色，支部設(shè)立了覆蓋全體黨員的網(wǎng)絡(luò)QQ群，搭建了網(wǎng)絡(luò)交流平臺，開辟了支部網(wǎng)絡(luò)工作陣地，更有效的聯(lián)系和團(tuán)結(jié)了廣大黨員，增強(qiáng)了支部凝聚力。5、確立先鋒標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮模范作用大

10、學(xué)生黨員對黨組織熱情高，思維活躍，專業(yè)成績突出，但是理論知識普遍薄弱，對共產(chǎn)黨員的黨性和先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識有限。支部為了有效推動廣大黨員的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合專業(yè)特色，開展了“學(xué)技術(shù)、學(xué)理論，比學(xué)習(xí)、比工作”的“雙學(xué)雙比”活動，要求黨員把政治理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將自身學(xué)習(xí)與服務(wù)同學(xué)結(jié)合起來，用科學(xué)的理論教育同學(xué)，用過硬的技術(shù)引導(dǎo)同學(xué)，用先進(jìn)的形象感染同學(xué)，用出色的工作服務(wù)同學(xué)。支部結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，組織黨員在重

11、溫黨章的基礎(chǔ)上，在岳麓山開展了“學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)”大討論。通過學(xué)習(xí)討論，提升了黨員對身份與責(zé)任的認(rèn)識，為進(jìn)一步做好黨員教育和發(fā)展工作統(tǒng)一了思想，明確了方向，支部在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上對全體黨員提出了“提升素質(zhì)，服務(wù)同學(xué)”的要求，并以此作為發(fā)展和評價(jià)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)。6、豐富教育內(nèi)涵，促進(jìn)黨員成長在支部工作中，我們注意將黨的教育與學(xué)生黨員道德品質(zhì)教育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)聯(lián)系起來，豐富教育活動的內(nèi)涵，提出了黨員教育工作目標(biāo)：“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會做事、

12、學(xué)會為人”。支部可以每年組織黨員集體觀看《感動中國》用先進(jìn)人物的事跡感動學(xué)生；每個(gè)學(xué)期開展群眾調(diào)查，了解黨員平時(shí)生活中與身份不相符的行為，在支部大會上讓黨員站在講臺上接受批評，在開展教育的同時(shí)，對黨員的心理素質(zhì)、表達(dá)能力也是一次考驗(yàn)和鍛煉。[1]國家教育部關(guān)于學(xué)生黨員教育管理實(shí)施意見[2]生永明。新時(shí)期加強(qiáng)黨支部建設(shè)試探[j].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2005（5）[3]生永明.高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題分析及改進(jìn)對策探討.揚(yáng)州大學(xué)