批評(píng)與表?yè)P(yáng)

1、兒童直映心理學(xué)表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù),下邊有十道10以?xún)?nèi)的加減法，做得對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)最先能發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)舉手回答。,2+8=10 9- 8=1 2+7=9 6-3=3 3+5=8 7- 3=2 4+3=7 8- 8=05+5=10 5-1=4,有9道是對(duì)的?！磧?yōu)點(diǎn) 有1道是錯(cuò)的?！慈秉c(diǎn),3+6=8-5 =2+6=7-3 =4+5=,

2、,再做5道題,在不知不覺(jué)中改正,作文里的病句、錯(cuò)別字、語(yǔ)言前后不連貫，千萬(wàn)不要改。在孩子沒(méi)有意識(shí)的時(shí)候，用正確的字、詞、句引導(dǎo)。,如：老師讓我們猜猜杯子里是什么水，拿出一個(gè)手指頭放進(jìn)杯子里，然后常了常，老師的臉馬上像一朵盛開(kāi)的鮮花一樣，笑得甜蜜蜜，我連忙說(shuō)：“甜水”。 正確的應(yīng)為：老師讓我們猜猜杯子里是什么水，只見(jiàn)她（伸）出一個(gè)手指頭放進(jìn)杯子里，蘸了一點(diǎn)水，然后，把手指放進(jìn)口中，嘗了嘗。老師的臉馬上像一朵盛開(kāi)的鮮花一樣，

3、笑得甜蜜蜜。我連忙說(shuō)：“甜水”。,笑瞇瞇 伸出手 拿蘋(píng)果 嘗一嘗,做做動(dòng)作 抄一抄 寫(xiě)一寫(xiě),超前指導(dǎo)，盡量減少錯(cuò)誤！,聽(tīng)寫(xiě) 背課文,小問(wèn)題 先表?yè)P(yáng)再批評(píng)，遵循 棒 棒 改！,大問(wèn)題 先批評(píng)再表?yè)P(yáng)，遵循 改 棒 棒 ！,快樂(lè)可以大大提高智商！,樹(shù)突,神經(jīng)元細(xì)胞 膠質(zhì)細(xì)胞,軸突,突觸,,,

4、,大 腦,,,細(xì)胞體,,,,1,2,,,腦細(xì)胞網(wǎng),,突觸,,,突觸,,,突觸,,5000個(gè)10000個(gè) 15000個(gè),,,嬰兒誕生100-200億個(gè)神經(jīng)元3歲200 10000 億個(gè)突觸是成人的2倍巨大智慧潛能,*,,3歲的大腦具備成人大腦兩倍的學(xué)習(xí)、記憶、思考、創(chuàng)造等智力、智能的生理基礎(chǔ)。,,8歲開(kāi)始頻繁修枝剪葉沒(méi)被激活的細(xì)胞自然消亡16歲基本結(jié)束形成固定智商智能,,突觸,,10000個(gè),,,突觸,,8000個(gè),

5、,修剪,,突觸,,6000個(gè),,修剪,,5000個(gè),修剪至16歲,突觸,,,,5000個(gè),修剪至16歲,,突觸,10000個(gè),,閱讀與鼓勵(lì),,,從兩歲開(kāi)始父母必須每天給孩子閱讀半小時(shí)以上，以滿(mǎn)足孩子強(qiáng)烈的求知渴望。4-5歲開(kāi)始，讓孩子進(jìn)入獨(dú)立閱讀。,,4歲,,7歲,,6歲,,7歲,,5歲,,7歲,,6歲,,11歲,樹(shù)突,神經(jīng)元細(xì)胞 膠質(zhì)細(xì)胞,軸突,突觸,,,,大 腦,,,細(xì)胞體,,,,1,2,,愛(ài)因斯坦的大腦 膠質(zhì)細(xì)胞多