中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練之語(yǔ)言賞析(帶答案)

1、中考語(yǔ)文閱讀之語(yǔ)言賞析中考語(yǔ)文閱讀之語(yǔ)言賞析語(yǔ)言賞析題一般答題思路：語(yǔ)言賞析題一般答題思路：解答語(yǔ)言賞析題，可從以下四步入手分析，即：（1）怎樣寫(xiě)的；例:運(yùn)用了比喻（擬人）的修辭手法，（2）寫(xiě)得怎樣；生動(dòng)形象地突出了（強(qiáng)調(diào)了）（3）寫(xiě)出了什么；寫(xiě)出了對(duì)象的??特征（4）給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感；例:每當(dāng)清晨陽(yáng)光灑滿村莊，可愛(ài)的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌

2、，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向河灣奔去。”賞析：作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了全村雞鴨鵝狗自由快樂(lè)的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機(jī)，體現(xiàn)了作者對(duì)老村的喜愛(ài)與懷念之情?！矬w會(huì)詞語(yǔ)的妙用或表達(dá)效果★體會(huì)詞語(yǔ)的妙用或表達(dá)效果解題思路：解題思路：①詞語(yǔ)本身的含義②修辭手法與表現(xiàn)手法③詞語(yǔ)的感情色彩④詞語(yǔ)適用的對(duì)象或范圍⑤詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性⑥近義詞辨析答題格式：答題格式：①動(dòng)詞：生動(dòng)地表現(xiàn)出XX人

3、事物的特點(diǎn)，（或生動(dòng)形象地描摹出某人某物XX的情態(tài)），表現(xiàn)了人物XX的心情。②形容詞、副詞：生動(dòng)形象地描摹出某人（某物）XX的特點(diǎn)、情態(tài)，反映了人物XX的心情。一、從用詞的角度賞析一、從用詞的角度賞析作品中優(yōu)美、精彩、富有表現(xiàn)力的句子可以從詞語(yǔ)的角度來(lái)分析，一般可從動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、成語(yǔ)等入手。（動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)；形容詞能生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出所要描寫(xiě)對(duì)象的狀態(tài)；副詞則強(qiáng)調(diào)了所要描寫(xiě)事物的特點(diǎn)；疊詞則增添語(yǔ)言的音韻美。特別要

4、注意詞語(yǔ)感情色彩發(fā)生變化的詞語(yǔ)。）例：掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。賞析：本句用“掃”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪出雪地捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，也寫(xiě)出了兒童捕鳥(niǎo)時(shí)興奮、驚喜之情，樂(lè)在其中。答題格式：。。詞表現(xiàn)了(揭示了、突出了)??準(zhǔn)確或生動(dòng)或形象或富有情趣?二、從修

5、辭角度賞析二、從修辭角度賞析例:朱自清《春》中：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”賞析：這句話運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天的花色鮮艷美麗的特點(diǎn)。賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言可以從修辭方法的角度來(lái)分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、擬人句、設(shè)問(wèn)句等，體味其作用。答題時(shí)一般要緊緊扣住各種修辭手法的作用，但答題時(shí)還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。１比喻、擬人：生動(dòng)形象２排比：語(yǔ)言有氣勢(shì)（加強(qiáng)語(yǔ)氣）３設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者注意和思考４反

6、問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感５對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明更突出６反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力７夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者鮮明而強(qiáng)烈的印象三、從句式的角度賞析三、從句式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言還可從句式的角度來(lái)分析，句式的類型有：感嘆句、疑問(wèn)句（包括反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，這兩個(gè)句子都是無(wú)疑而問(wèn)的）、祈使句、陳述句（包括肯定局、一般否定句、雙重否定句）、長(zhǎng)，短句（包括排比句和對(duì)偶句等）和散句。例：

7、對(duì)于梅，人們喜歡它開(kāi)花時(shí)俄鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來(lái)的。這樣的愛(ài)，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過(guò)后，陌不相識(shí)。賞析：作者采用整齊的句式（四字短語(yǔ)），語(yǔ)言優(yōu)美，清新雋永，讀來(lái)讓人回味無(wú)窮。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的修辭手法寫(xiě)出梅花盛開(kāi)時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞，形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)了一般人對(duì)梅花的愛(ài)是短暫而膚淺的。四、從表達(dá)方式的角度賞析四、從表達(dá)方

8、式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言還可從表達(dá)方式的角度入手進(jìn)行賞析，基本的表達(dá)方式有五種：記敘、描寫(xiě)、抒情、（一）香伯②到老屋來(lái)的人，只有一個(gè)目的：買(mǎi)餅。③香伯做的香餅，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：一層疊一層，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一層，還俏皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖呢，軟軟甜甜且不說(shuō)，最不可思議的是它不膩，不滯，不粘牙。④香伯的一生，好像是為了做香餅而活的。⑤他做餅的手藝，究竟是從哪里學(xué)來(lái)的，沒(méi)人

9、知道。我只記得，當(dāng)我還在怡保育才小學(xué)讀書(shū)時(shí)，便常?？吹狡つw好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯，把他做好的香餅放在紙箱里，用電單車(chē)載到菜市去賣(mài)。他的生意很好，才一盞茶工夫，便賣(mài)得清清光光了。⑥一般人想吃香餅，總是順口說(shuō)道：“去中央市場(chǎng)找香伯買(mǎi)!”⑦他姓什么，沒(méi)人探問(wèn)他名喚什么人，沒(méi)人關(guān)心只是人人都喜歡他賣(mài)的香餅，所以，順理成因地喚他“香伯”。⑧八歲那年，我隨同父親舉家南遷，到新加坡落葉生根。香伯，就像是現(xiàn)實(shí)生活里的許許多多小人物一般，慢慢地從我生

10、活的畫(huà)面淡出，淡出了。⑨長(zhǎng)大結(jié)婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省親變成了常年事務(wù)。⑩有一回，一名姻親送了一包香餅到婆家來(lái)給我，說(shuō)：“你嘗嘗，特地訂的。那老頭，生意真好，脾氣可大呢，一面做餅，一面罵人!”?我拿起了一個(gè)香餅，無(wú)意識(shí)地看。半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅皮，層層相疊。咬一大口，那薄若寒蟬的餅皮，依然一層一層若即若離地疊在一塊兒。餅內(nèi)的麥芽糖，不膩，不滯，不粘牙。?我那份意愿，死亡了的記憶，立刻霍地復(fù)活了。?“做

11、餅的人可是香伯”對(duì)方一點(diǎn)頭，我立刻便央她帶我去看。?香伯早已不在菜市擺賣(mài)香餅了，他成日成夜地窩在老屋里烤餅?？竞玫娘灧旁阼F皮桶內(nèi)，每桶十斤。凡是上門(mén)買(mǎi)餅的，必須撥電話預(yù)訂。香伯屋里放了一塊大大的黑板，黑板上清清楚楚地寫(xiě)著訂購(gòu)者的姓名和訂購(gòu)的數(shù)量，凡是不曾預(yù)先訂購(gòu)而貿(mào)然摸上門(mén)去的，香伯一概不應(yīng)酬。除此以外，也將餅批發(fā)給附近的雜貨店，不過(guò)他有個(gè)凡人皆知的怪脾氣：向他領(lǐng)貨的人必須將香餅在同一天內(nèi)賣(mài)完，借此以確保香餅的新鮮度。?有時(shí)，他心血來(lái)潮

12、，還會(huì)“微服出游”，查看別人有沒(méi)有把他的餅賣(mài)完，倘若賣(mài)不完，下回去領(lǐng)貨時(shí)，他便會(huì)讓你領(lǐng)教領(lǐng)教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業(yè)機(jī)械化、企業(yè)化，他一口回絕。理由是：“機(jī)械死板板，硬邦邦，做出來(lái)的餅一個(gè)個(gè)好像穿上制服的木乃伊，連味道都帶著機(jī)器那一股冰冷生硬的味兒!”?有人見(jiàn)他孑然一身，怕他孤獨(dú)終老，勸他尋個(gè)伴兒。他倒是聽(tīng)了，一尋便是兩個(gè)，不過(guò)呢，尋來(lái)的不是老婆，而是徒弟。他收了兩個(gè)年幼失學(xué)的少年做徒弟，三個(gè)人

13、“生死與共”地窩在老屋里做餅?？蓢@的是，徒弟們學(xué)得了三分功夫便以為自己是無(wú)可匹敵的“香餅大王”了，居然另起爐灶，自設(shè)分號(hào)。那些識(shí)貨的人，不肯隨意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，許多沒(méi)有嘗過(guò)香伯“原裝貨”的，卻傻傻地把“魚(yú)目”當(dāng)“珍珠”。兩個(gè)小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心，原本孤僻沉默的他，變得更加古怪寡言了。他發(fā)誓此生不再收徒，所以，在暮年，一個(gè)人留在老屋里苦苦拼搏。?姻親帶我到老屋去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便聞到了烤餅的香味。?屋里，打

14、著赤膊的香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮。他的神情，是那樣地專注，是那樣地虔誠(chéng)，好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品，是舉世無(wú)雙的雕刻品。?夕陽(yáng)透過(guò)色漆剝落的木窗斜斜地照了進(jìn)來(lái)，浸在金色余暉里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那種源于內(nèi)心的堅(jiān)守精神，卻使這枚行將腐化的柿子在這所光線暗淡的老屋里，煥發(fā)著一種炫人的亮光……3.第③段中加點(diǎn)詞“俏皮”“跳舞”好在哪里(2分)4.從修辭角度看，第?段畫(huà)線