充分發(fā)揮工會(huì)職能實(shí)行人性化管理

1、充分發(fā)揮工會(huì)職能實(shí)行人性化管理學(xué)校工會(huì)是教育工會(huì)的一個(gè)基層組織，是在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)工會(huì)指導(dǎo)下，協(xié)助行政，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗的群眾性組織。工會(huì)是學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)校內(nèi)聯(lián)系黨與群眾、領(lǐng)導(dǎo)與群眾的橋梁和紐帶。學(xué)校工會(huì)應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮橋梁和紐帶作用，充分行使參與、維護(hù)、教育、建設(shè)的職能，通過各種工會(huì)活動(dòng)的開展，號(hào)召、動(dòng)員與團(tuán)結(jié)全體教師，努力完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校的人性化管理是指學(xué)校的管理充分考慮教師的個(gè)性與利益，以人為本的一種

2、管理方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理過程中要尊重管理對(duì)象的意愿，充分體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷。要求管理者從教師的實(shí)際需要出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們教與學(xué)的熱情，使他們得到充分的發(fā)展。學(xué)校人性化管理思想的核心是“以人為本”，管理科學(xué)化。學(xué)校的管理者要真正花大力氣，使老師充分感受到自己是學(xué)校的主人，讓他們?nèi)グl(fā)揮個(gè)性，在個(gè)性的發(fā)揮中成長。紫橋小學(xué)地處常德市最大的小區(qū)——紫橋小區(qū)，學(xué)校工會(huì)成立于1996年，工會(huì)會(huì)員由建會(huì)之初的25名發(fā)展到現(xiàn)在的6

3、0名，學(xué)生人數(shù)也由建校時(shí)的兩百多上升到一千一百左右。2001年，我校的教育工會(huì)成為常德市城區(qū)首批市級(jí)教工之家。實(shí)踐告訴我們，校長要管理好一所學(xué)校，實(shí)行“人性化管理”是有效途徑之一。如果把具有思想、情趣、個(gè)性的人當(dāng)作一般的“物”，見物不見人，過分強(qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)格，勢必造成人的創(chuàng)造欲窒息，出現(xiàn)人我校工會(huì)與學(xué)校黨政聯(lián)合舉行了“加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師成長”的主題系列教育活動(dòng)，同時(shí)還邀請(qǐng)市、區(qū)兩級(jí)的教育專家多次到學(xué)校進(jìn)行教育科研、班主任工作、校本課

4、程開發(fā)等方面的專題講座。學(xué)校還多次以工會(huì)的形式組織骨干教師到長沙、張家界等地聆聽國家級(jí)教育專家的講座和報(bào)告，僅前年到張家界聽魏書生的報(bào)告，一次就派出教師13名。學(xué)校工會(huì)還常年實(shí)施傳統(tǒng)的“青藍(lán)工程”，采用“老幫青”的辦法，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與剛走上講臺(tái)的新教師結(jié)成對(duì)子。工會(huì)讓學(xué)校教育教學(xué)骨干與工作不滿三年的教師接成對(duì)子，簽定師徒合同，每年確定一個(gè)目標(biāo)，要求師徒共同進(jìn)步。長期的“青藍(lán)工程”，使我校的多位青年教師迅速地成長為教學(xué)中堅(jiān)，多次在區(qū)

5、級(jí)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，多人次獲得區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工作者、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校還以工會(huì)為依托，成立了“穿紫河畔讀書會(huì)”，讀書會(huì)是在學(xué)校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，所有入會(huì)的會(huì)員必須共同遵守。工會(huì)會(huì)員可以自愿申請(qǐng)加入讀書會(huì)，目前，入會(huì)率近九成。工會(huì)每年還撥付一定的經(jīng)費(fèi)給讀書會(huì)。還在學(xué)校行政的大力支持下開設(shè)了教師閱覽室，定期對(duì)廣大教師開放。讀書會(huì)還不定期的舉行如：讀書筆記展示、讀書心得交流、好書交流、讀書沙龍等讀書活動(dòng)。通過