大姚縣學校消防安全培訓

1、大姚縣學校消防安全培訓,大姚縣公安消防大隊制防火參謀：李樹良 二○○八年四月十一日,學校，是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的消防安全環(huán)境既是學校正常教學秩序工作順利進行的有力保證，也是確保學校和師生人身、財產(chǎn)安全的一個重要因素，在教育行業(yè)較快發(fā)展的同時，作為安全的一個重要組成部分，消防安全工作也益發(fā)突現(xiàn)出其重要地位和作用。當前，在各類高中、職業(yè)中學校因占地面積

2、大、學生數(shù)量多、教學綜合樓功能復雜而引起相關管理部門高度重視的同時，但對于住宿制初級中學、小學校和幼兒園卻因規(guī)模較小往往受到忽視。自今年以來，隨著火災隱患排查專項整治工作和“學校消防安全教育”活動的廣泛深入開展，各類住宿制中、小學校的消防安全現(xiàn)狀也得到了不少的改善。但是，在不斷改善的背后也隱現(xiàn)出一些不足，現(xiàn)狀也不容樂觀。,第一部分法律法規(guī),《中華人民共和國消防法》【頒布部門】全國人民代表大會常務委員會【頒布日期】1998年04月29

3、日【實施日期】1998年09月01日《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》【文 件 號】中華人民共和國公安部令第61號 【頒布部門】公安部【頒布日期】2001年11月14日【實施日期】2002年05月05日,學校列入消防安全重點單位的依據(jù)（一）,《中華人民共和國消防法》 第十六條　縣級以上地方各級人民政府公安機關消防機構(gòu)應當將發(fā)生火災可能性較大以及一旦發(fā)生火災可能造成人身重大傷亡或者財產(chǎn)重大損失

4、的單位，確定為本行政區(qū)域內(nèi)的消防安全重點單位，報本級人民政府備案。,學校列入消防安全重點單位的依據(jù)（二）,《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（中華人民共和國公安部令第61號）第十三條下列范圍的單位是消防安全重點單位，應當按照本規(guī)定的要求，實行嚴格管理： （一）商場（市場）、賓館（飯店）、體育場（館）、會堂、公共娛樂場所等公眾聚集場所（以下統(tǒng)稱公眾聚集場所）； （二）醫(yī)院、養(yǎng)老院和寄宿制的學校、托兒所、幼兒園； （

5、三）國家機關； （四）廣播電臺、電視臺和郵政、通信樞紐； （五）客運車站、碼頭、民用機場； （六）公共圖書館、展覽館、博物館、檔案館以及具有火災危險性的文物保護單位；  （七）發(fā)電廠（站）和電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)； （八）易燃易爆化學物品的生產(chǎn)、充裝、儲存、供應、銷售單位； （九）服裝、制鞋等勞動密集型生產(chǎn)、加工企業(yè)； （十）重要的科研單位； （十一）其他發(fā)生火災可能性較大以及一旦發(fā)生火災可能造成重大人身傷亡或者財產(chǎn)損失

6、的單位。 高層辦公樓（寫字樓）、高層公寓樓等高層公共建筑，城市地下鐵道、地下觀光隧道等地下公共建筑和城市重要的交通隧道，糧、棉、木材、百貨等物資集中的大型倉庫和堆場，國家和省級等重點工程的施工現(xiàn)場，應當按照本規(guī)定對消防安全重點單位的要求，實行嚴格管理。,學校的法定職責,《中華人民共和國消防法》第六條　各級人民政府應當經(jīng)常進行消防宣傳教育，提高公民的消防意識。 教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內(nèi)容。 新聞、出版

7、、廣播、電影、電視等有關主管部門，有進行消防安全宣傳教育的義務。消防安全重點單位除應當履行本法第十四條規(guī)定的職責外，還應當履行下列消防安全職責： （一）建立防火檔案，確定消防安全重點部位，設置防火標志，實行嚴格管理； （二）實行每日防火巡查，并建立巡查記錄； （三）對職工進行消防安全培訓； （四）制定滅火和應急疏散預案，定期組織消防演練。,學校的法定職責,《中華人民共和國消防法》 第十四條　機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位應當

8、履行下列消防安全職責： （一）制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程； （二）實行防火安全責任制，確定本單位和所屬各部門、崗位的消防安全責任人； （三）針對本單位的特點對職工進行消防宣傳教育； （四）組織防火檢查，及時消除火災隱患； （五）按照國家有關規(guī)定配置消防設施和器材、設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保消防設施和器材完好、有效； （六）保障疏散通道、安全出口暢通，并設置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志。,學校的法定

9、職責,《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》 第十八條單位應當按照國家有關規(guī)定，結(jié)合本單位的特點，建立健全各項消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程，并公布執(zhí)行。單位消防安全制度主要包括以下內(nèi)容：消防安全教育、培訓；防火巡查、檢查； 安全疏散設施管理；消防（控制室）值班；消防設施、器材維護管理；火災隱患整改；用火、用電安全管理；易燃易爆危險物品和場所防火防爆；專職和義務消防隊的組織管理；滅火和應急疏散預案演練；燃氣

10、和電氣設備的檢查和管理（包括防雷、防靜電）；消防安全工作考評和獎懲；其他必要的消防安全內(nèi)容。 第三十七條學校、幼兒園應當通過寓教于樂等多種形式對學生和幼兒進行消防安全常識教育。,第二部分學?，F(xiàn)狀及原因,學校消防安全是維護社會安定、保障人民群眾生命財產(chǎn)免遭火災侵蝕的一項長期性、社會性、基礎性工作。中國是一個擁有近13億人口、幅員遼闊的大國，在學校學習的學生接近3億，學生遍布整個社會和每個家庭，他們消防素質(zhì)的高低將關系

11、到我國未來消防事業(yè)的發(fā)展方向，因而抓好學校消防安全工作具有十分重要的戰(zhàn)略意義。但近年來，世界各國學?；馂念l發(fā)，特別是印度南部小學事件、俄羅斯人民友誼大學火災無不給世人敲響了警鐘――學校消防安全工作亟待重視。那么，我國學校消防安全工作又是處于何種情形呢？我國國內(nèi)學校群死群傷火災事故也偶有發(fā)生。1997年5月23日，云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學校發(fā)生火災，燒死學生21人，輕傷2人；2001年6月4日，江西省廣播電視藝術幼兒園發(fā)生火災，造成13名

12、幼兒喪生；2002年6月9日，云南省尋甸縣三元莊回民小學發(fā)生火災，燒毀校舍11間，造成8名小學生死亡。一條條鮮活的生命就這樣逝去了，一串串讓人震驚的數(shù)字，一個個令人觸目驚心的案例，一場場悲劇，令一個個家庭因此而陷入了痛苦的深淵。觸目驚心的死亡人數(shù)令人深思！就曲靖市而言，雖然近年來沒有發(fā)生大的校園火災，但由于部分師生對火災的認識不高、校園火災隱患大量存在、消防宣傳不到位等原因，形勢仍然不容樂觀，隨時有誘發(fā)重特大火災的危險。2004年6月1

13、4日，宣威市龍?zhí)舵?zhèn)第二中學因?qū)W生吸煙導致宿舍發(fā)生火災，學生的行李全部毀之一炬，所幸發(fā)現(xiàn)及時，34名學生才得于逃離火災的魔爪；2005年1月12日，宣威市熱水鎮(zhèn)德得完小因用火不慎發(fā)生火災，雖然未造成人員傷亡，但直接經(jīng)濟損失達10萬元；2006年3月29日，會澤縣樂業(yè)鄉(xiāng)中心學校發(fā)生火災，直接經(jīng)濟損失7.2萬元。這一切都說明，我們的學校消防安全管理仍然存在很多問題和不足，一些學校為了努力提高升學率，不管、不顧學校消防安全的管理，總認為火災的發(fā)

14、生具有很大的偶然性，存在僥幸心理，導致校園火災時有發(fā)生。學校消防安全仍然任重而道遠。,（一）傳統(tǒng)教育觀念導致消防教育不被重視。教育主管部門、學校和家長關注更多的是學校的升學率、學生的成績，注重學生能否考上大學，能否步入社會有一個好的工作。然而，作為學生素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一的消防安全教育卻被忽視了。從調(diào)查情況看，一些教育主管部門片面認為消防安全教育僅屬于消防部門的職能，與己無關，未完全將消防安全教育納入學校教育日程和學生學習內(nèi)容。,（二）

15、學校消防安全教育缺位，學生接受消防安全教育的途徑狹窄，青少年消防安全知識和消防素質(zhì)不容樂觀。根據(jù)公安部消防局和國家統(tǒng)計局城市社會經(jīng)濟調(diào)查總隊的要求，上海市統(tǒng)計局城調(diào)隊和上海市消防局于2004年9-10月間，在全市范圍內(nèi)分層隨機抽取300名在校學生（其中大學生60名，中學生150名，小學生90名），進行國民消防安全素質(zhì)問卷調(diào)查。調(diào)查報告指出，目前學生們了解消防安全知識的渠道較窄，方式方法較為陳舊，學生了解消防安全知識的主要途徑是新聞媒體。

16、調(diào)查結(jié)果顯示，在小學生中，了解消防安全知識的最主要渠道的前三項分別是電視廣播（36.7%）、報紙刊物（25.6%）和家長（18.9%）；初中生選擇的前三項分別是電視廣播（43.8%）、報紙刊物和學校（21.3%和16.3%）；高中生的前三項分別是電視廣播（62.9%）、報紙刊物（25.7%）和戶外宣傳標語口號（24.3%）；大學生的前三項分別是電視廣播（55%）、報紙刊物（33.3%）和網(wǎng)站、學校、戶外宣傳標語口號（均為16.7%）。專

17、題宣傳片、參觀消防站等有直接關系的渠道則占有率很低，第一選擇率都低于10%。從調(diào)查結(jié)果看，目前學生了解消防安全知識的途徑仍很狹窄，主要為電視廣播，報刊雜志等，并且也不符合其主觀意愿?？梢哉f學校消防安全教育薄弱，或者說缺位，導致青少年消防安全知識和消防素質(zhì)不容樂觀。,（三）學校消防安全教育手段單一，教學設備欠缺，教師專業(yè)能力有待提高。學校開展消防安全教育的普及程度較低，課程安排少或根本沒有，缺乏教材，用于消防安全教育的教學設備更是少之又少

18、，教師專業(yè)能力不強，手段單一，從而影響教學效果。主要表現(xiàn)在：沒有統(tǒng)一的消防安全教育大綱，導致學校的消防安全教育沒有形成制度化沒有課時保證，處于自發(fā)狀態(tài)，呈現(xiàn)出臨時性、隨機性、被動性的特征。上級部門布置了，或社會上發(fā)生了重大的火災后，學校才可能想起消防安全教育。有的學校即使制定了一定的消防安全教育制度，但由于沒有考評機制，被其它如升學考試等一壓，學校也就顧不上消防安全教育。其次，沒有統(tǒng)一的消防安全教育權威教材和適合各年齡段特點的消防讀本。

19、雖然每年許多地方都在編寫消防教材，可是還沒有形成全國統(tǒng)一的一本教材。而且，很多教材內(nèi)容單一，不區(qū)分層次，沒有針對不同的教育對象，如小學、中學、大學生的不同心理認知特點進行編寫，學校也很少添置消防安全教育的設備，加上教師沒有受到過這方面的專業(yè)訓練，致使消防安全教育缺乏基本的工具和條件。,（四）沒有形成從幼兒園到大學完整的教育體系?，F(xiàn)有的消防安全教育狀況，更多的是針對中小學生，特別是小學生的消防安全教育，對于幼兒園沒有涉及到，對于大學則沒有

20、延伸到，致使消防安全教育不成體系，缺乏系統(tǒng)性，沒有形成終身制教育。還是在這次調(diào)查中，在被調(diào)查的300名學生中，有74.7%的學生認為學校組織過消防知識的學習或消防演習，其中選擇“經(jīng)常”的占21%，“偶爾”的占53.7%，“沒有”和“不知道”的共占25.3%。調(diào)查還表明小學的情況比中學好，中學的情況比大學好。此問題選擇“經(jīng)?！钡男W生占33.3%，中學生占17.3%，大學生占11.7%。由此可見，很少有學校把消防安全教育貫穿于教學和學生成

21、長的始終，致使消防安全教育缺乏連續(xù)性，形成斷層。因此，每年我們都看到全國各地消防安全教育工作開展的紅紅火火，熱熱鬧鬧，但實際效果與形式的轟轟烈烈相比，不可比擬。沒有達到普及教育的目的，造成消防安全教育成效大打折扣。,（五）電力設施配置落后。經(jīng)濟迅速增長與基礎建筑滯后的矛盾同樣也反映在學生宿舍電力設施的管理中，這些建筑的電力設施是建成年代當時的人民生活水平和用電狀況來設計和配置的。隨著我國人民生活水平的不斷提高，近幾年來學生甚至是教師宿舍

22、中的家用電器數(shù)量明顯增多，電熱毯、電熱水器、電腦等使用率急劇上升，造成用電量猛增，如果電力配套保護設施跟不上，電線和電力設施常常處于嚴重超負荷運行狀態(tài)，超過其當初的設計承受能力，發(fā)生電力火災的可能性便大大增加，同時這又進一步加快了電線和電力設施的老化現(xiàn)象。特別是單身教師宿舍，樓道狹窄，本身建筑耐火等級多為三、四級，而且樓道里堆滿了煤氣罐、燒具、紙箱等易燃物品，是火災的易發(fā)地，而且火災會引發(fā)連鎖發(fā)應，殃及其他住戶，造成很大損失。,（六）人

23、員密度大，安全通道少。很多教學、住宿樓在設計初衷是符合防火設計規(guī)范的，但投入使用后，學校為了便于管理，從日常的防盜安全或?qū)W生人身安全考慮而強行將過道隔斷、關閉大多數(shù)消防安全出口或加設防盜門，只留有一兩個出口用于日常進出，使“安全出口”名存實亡。如此大的人員密度，如此少的疏散通道，一旦發(fā)生火災，造成的人員傷亡可想而知（七）消防意識不夠強，認識不足，知識不普及，思想麻痹。近年來，通過社會宣傳和消防機構(gòu)的警校共育活動，使得師生員工的消防觀

24、念有了一定的提高。但是，消防觀念僅僅局限于火警電話或失火后等待消防隊撲救，對于消防監(jiān)督、火災隱患整改和如何撲救初起火災還比較茫然。學生在接受知識教育時，往往忽視了消防知識普及。對軟件建筑未予以足夠的重視。有的學生宿舍的具體管理工作由臨時工承擔，人員流動性大，上崗前基本未接受過消防技能培訓，發(fā)生火災時有的連自身如何逃生都不知道，更談不上指揮、指導學生疏散和救火；有的臨時工為節(jié)省開支，在樓內(nèi)燒飯燒菜，本身就成為火災隱患。消防機構(gòu)再三督促，但

25、全縣中、小對學生開設消防安全課程的寥寥無幾，有也僅僅是蜻蜓點水，從而使學生普遍缺乏現(xiàn)場撲救和安全自救知識，有的學生對常見滅火器的種類及如何使用均一問三不知，加之之學生基本沒有經(jīng)濟收入，又缺乏社會經(jīng)驗，往往擅自違章使用電爐、電熱水器等大功率用電器、晚上熄燈后使用蠟燭照明的現(xiàn)象普遍存在。,（八）經(jīng)費投入不足，消防器材、設施短缺。加強經(jīng)費的投入、改善消防設施和裝置，是預防火災的一個重要手段。有的領導認為當前是九年制義務教育，學校經(jīng)費緊張，消防

26、投入又是無底洞，往往對消防部門查找出來的隱患存在著麻痹思想和抱著僥幸心量，能糊則糊，甚至不予理睬，最終是患釀大災。,第三部分解決措施發(fā)生火災的主要原因： 1、人的因素 2、設備的原因 3、物料的原因 4、環(huán)境的原因 5、管理的原因,解決措施： 消防工作貫徹預防為主、防消結(jié)合的方針，堅持專門機關與群眾相結(jié)合的原則，實行防火安全責任制。 （一）建立學校消防

27、安全教育機制。將消防教育作為學生素質(zhì)教育及消防宣傳“進學?！钡囊粋€重要內(nèi)容，擺在戰(zhàn)略高度加以重視，主要領導親自抓，分管領導具體抓，責任部門具體落實。各級教育部門和學校應充分發(fā)揮主體作用，結(jié)合實際，制定消防安全教育計劃和教學大綱，合理設置消防教育課程，組織編寫有關消防安全教育教材，選派校外輔導員，培養(yǎng)消防安全教育師資力量，開辦消防安全知識講座，組織消防夏令營課外活動等，營造濃厚的學校消防安全教育氛圍。 （二）加大學校消防安全宣傳

28、教育培訓力度。a、是保證學校消防教育課時、師資、教材三落實。每學年的二節(jié)安全教育課中有消防知識的內(nèi)容，組織中小學生學習。b、是組織豐富多彩的宣傳教育活動。著眼長遠，立足實際，充分考慮教育對象的認知能力、認識水平和認識習慣，利用電影、電視、廣播、報紙、刊物、網(wǎng)絡互動游戲、網(wǎng)絡競賽等大眾傳媒開設適合中小學生特點的、豐富多彩、生動活潑的消防安全科普欄目，加大對中小學生消防安全知識的宣傳力度，讓學生在寓教于樂中了解消防安全知識，接受消防安全教育

29、。C、是將消防教育納入中小學校軍訓和普法教育的必訓內(nèi)容。針對師生火災自救自護能力薄弱環(huán)節(jié)，開展消防演練，或組織師生參觀“消防站”等，使師生掌握消防基本常識和技能。各德育基地和青少年宮要結(jié)合實際出版消防安全專欄或安全消防圖片展室，供學生學習，大力營造濃厚的消防宣傳氛圍。,（三）進一步落實學校消防安全工作責任制。抓好學校消防安全工作，教育行政部門和各級各類學校必須強化消防安全責任主體意識。要按照《中華人民共和國消防法》和公安部《機關、團體、

30、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)的規(guī)定，進一步落實“教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內(nèi)容”的要求，進一步健全消防組織，明確法定代表人是學校的消防安全責任人，明確各級各類學校的消防安全責任主體意識和應當依法履行的消防安全職責，完善和落實好消防安全管理制度，堅持定期開展消防安全檢查，積極建立健全學校消防安全自我管理、自我檢查、自我整改機制，積極消除校園火災隱患，全力優(yōu)化校園消防安全環(huán)境。學校要進一步樹立和強化“

31、花錢買平安”的思想意識，堅持不懈地加大對學校消防安全工作的投入，切實改善學校消防基礎設施，為推進學校消防安全工作奠定堅實的硬件基礎。各地在實施學校消防安全工作責任制過程中，要堅持執(zhí)行“一票否決”制。對消防安全隱患整改不力而造成嚴重后果，對不履行職責、失職、瀆職的，要依法依紀追究有關領導責任。對工作積極，成績顯著的單位和個人，予以表彰獎勵，做到獎罰分明，促進學校消防安全工作深入開展。（四）按照國家有關規(guī)定配置消防設施和器材、設置消防安全

32、標志，并定期組織檢驗、維修，確保消防設施和器材完好、有效；把火災消滅到最小階段。滅火器配置及維護保養(yǎng)。,滅火器的使用方法,1、手 提 式 干 粉 滅 火 器干 粉 滅 火 器 適 宜 撲 滅 油 類、 可 燃 氣 體、 電 器 設 備 等 初 起 火 災。使 用 時， 先 打 開 保 險 銷， 一 手 握 住 噴 管， 對 準 火 源， 另 一 手 拉 動 拉 環(huán)， 即 可 撲 滅 火 源。手提式干粉滅火器適用于撲救油類，石油產(chǎn)品，

33、有機溶劑，可燃氣體和電氣設備的初起火災。干粉滅火劑主要由碳酸氫鈉，硝酸鉀，云母粉等組成。干粉滅火劑從滅火器噴出霧狀干粉，覆蓋在燃燒物的表面上，使燃燒的連鎖反應停止，不能繼續(xù)燃燒。干粉滅火的優(yōu)點是滅火效率高，絕緣性能好，滅火后對機器設備無污染，長期保存不易變質(zhì)。手提式干粉滅火器的規(guī)格如下表型號 滅火劑重量（公斤） 有效噴射時間(20±5℃)(秒) 有效噴射距離 (米) 噴射剩余率(%) 使用溫度范圍 (℃) 絕緣性能(

34、伏) MF1 1 ＞6 ≥2.5 ≤10 -10～+55 ≥5 MF2 2 ≥8 ≥2.5 MF3 3 ≥8 ≥2.5 MF4 4 ≥9 ≥4 -20～+55 MF5 5 ≥9 ≥4 MF8 8 ≥12 ≥5,2、室內(nèi)消火栓,室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)通常由以下幾個部分組成，    1、消防供水設備。包括：自動供水設備——消防水箱；主要供水設備——消防水泵;臨時供水設備——水泵接合器。 &

35、#160;  2、室內(nèi)消防給水管網(wǎng)。包括：進水管、水平干管、消防豎管等。    3、室內(nèi)消火栓滅火設備。包括：消火栓、水帶、水槍以及消防水喉。    4、系統(tǒng)的安全設備。包括：消防閥門、屋頂消火栓等。    5、消防供水水源。包括：市政給水管網(wǎng)、消防水池、天然水源。,,,水槍,,水帶,,水帶接口,3、應急照明燈,消防應急燈具是指火災

36、發(fā)生時為人員疏散、消防作業(yè)提供標志和（或）照明的各類燈具。按用途分為消防應急標志燈、消防應急照明燈和消防應急照明標志燈。按應急供電方式分為自帶電源型、集中電源型和子母電源型消防應急燈具。目前市場上較為常見的主要是自帶電源型消防應急標志燈和消防應急照明燈，即電池和檢驗器件裝在燈具內(nèi)部的消防應急燈具。消防應急燈具產(chǎn)品技術標準應當遵守國家標準《消防應急燈具》（GB17945－2000）。,,,消防應急照明燈,,燈頭,,外殼,,功能按鈕,謝謝!

37、祝各位工作愉快！,小結(jié),中小學校是培養(yǎng)人才的搖籃，是國家實施科教興國戰(zhàn)略的根據(jù)地，學校消防工作的抓與不抓、好與壞將直接影響到中小學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。而當前許多中小學校（特別是占相當數(shù)量的農(nóng)村中小學校）受傳統(tǒng)觀念影響，將所有精力都放在了教學上，對消防安全不重視，消防投入不足，消防宣傳教育不到位，消防安全工作基本處于不管狀態(tài)。為確保中小學校不受火魔侵害。各中小學校應確實轉(zhuǎn)變觀念，克服依賴思想，確實認真履行起消防安全職責，

38、自覺樹立起單位消防安全責任主體意識。不但要認真落實消防安全責任制，確實按照《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的要求建立健全各項消防安全管理制度。同時應加大消防投入，不斷完善校內(nèi)消防器材設施，作好初期火災撲救準備工作。對于歷史遺留下來的隱患和問題應及時向政府和主管部門報告，爭取政府和主管部門支持，落實資金予以整改。還要積極開展滅火和應急疏散預案演練。由于中小學生年齡較小，自救逃生意識差，一旦出現(xiàn)險情，滅火及疏散往往處于被動狀態(tài)