讓孩子們學(xué)會(huì)感恩 崗貝小學(xué) 郭葵金

1、1讓孩子們學(xué)會(huì)感恩讓孩子們學(xué)會(huì)感恩【內(nèi)容摘要】：讓孩子們懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋戚友，他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)?！娟P(guān)鍵詞】：學(xué)會(huì)感恩；感恩父母；感恩老師；感恩社會(huì)一、感恩教育的重要“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生令人動(dòng)容的感恩

2、之事。且不說(shuō)家庭中的，就是日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事所遇之人給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無(wú)私的人性之美和不圖回報(bào)的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。學(xué)生小翟頭腦聰明，但學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，上課經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)常拖拉，還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，幾乎每個(gè)星期都被女同學(xué)投訴。假日又去游戲機(jī)室打

3、機(jī)。雖屢次教育但收效甚微。我對(duì)他的表現(xiàn)極不滿意，甚至有點(diǎn)兒放棄他的念頭?？赊D(zhuǎn)而一想，這么聰明的孩子如不加以正確引導(dǎo)，一定會(huì)越走越遠(yuǎn)的。于是，老師的責(zé)任感驅(qū)使我一次又一次地找他談心。另一方面通過(guò)家訪，了解到他的父親老是不在家，家里只有母親一人支撐一個(gè)家庭，還要養(yǎng)兩個(gè)兒子。根本沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。我了解了小翟的家庭情況后，再找他3了，也要等她冷靜下來(lái)，向媽媽解釋清楚才對(duì)，而不是對(duì)媽媽不理不睬。這樣做是沒(méi)有感恩之心呀”她聽(tīng)了說(shuō)：“老師

4、，我知錯(cuò)了，媽媽有錯(cuò)，我也有錯(cuò)，以后我不再這樣了。”后來(lái)小劉的母親告訴我，她們?cè)诩依锬概臏贤ê苋谇⒘恕瓘囊陨蟽蓚€(gè)案例，我想到班上許多同學(xué)，他們學(xué)習(xí)上不完全盡力，行動(dòng)上比較散慢，性格脆弱，對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育有些情緒，那么他們?cè)诎と兆拥臅r(shí)候，有沒(méi)有想到過(guò)含辛茹苦的父母呢？后經(jīng)過(guò)調(diào)查，經(jīng)過(guò)與許多同學(xué)的對(duì)話，我知道許多同學(xué)沒(méi)有考慮父母的感受，當(dāng)然沒(méi)有回報(bào)父母的意識(shí)?？磥?lái)，感恩教育對(duì)小學(xué)生，尤其是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生是缺失的。他們中的大部分不是不

5、尊敬父母，只是沒(méi)有這種意識(shí)，從而沒(méi)有一種責(zé)任感，不能形成一種內(nèi)驅(qū)力使自己“向善”。作為一名教育工作者，我們有責(zé)任有義務(wù)讓學(xué)生多想想父母，養(yǎng)成感恩父母的意識(shí)，從而進(jìn)一步感恩老師，感恩社會(huì)，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，才能消減教育的阻力。二、感恩教育的思考我認(rèn)為，感恩教育針對(duì)我們班目前學(xué)生的狀況非常適合，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子生活幸福，在家里無(wú)時(shí)無(wú)刻都享受著親人的關(guān)愛(ài)，有一種“以我為中心”的意識(shí)。許多學(xué)生忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。不懂得感恩。開(kāi)展