26個英文字母教學設計

1、26個英文字母專項練習個英文字母專項練習教學設計教學設計一、設計背景：一、設計背景：本節(jié)課是為小學三年級的學生所設計的。本冊教材P16、P26、P40、P50、P60安排學生學習英文字母，但在學完字母后，很多學生既不完全字母，特別是對相似的字母容易混淆。為了鞏固所學的字母，為后邊學單詞打下基礎，我自行設計了本節(jié)課。二、教材分析：二、教材分析：人教版小學英語三年級的教材是初學者的第一冊教材，是學生真正進入英語學習的開始，因此課本P16、P

2、26、P40、P50、P60安排的是學習英文字母。本節(jié)課是在學完字母后我根據(jù)班級學生情況自行設計的，希望對鞏固英文字母有所幫助，為學習單詞打下基礎。三、學情分析：三、學情分析：學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。所以，在教學中，我面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。教學過程中，我圍繞26個英文字母設置大量的游戲，讓學生在玩中學，學中樂。四、教學目標：四、教學目標：知

3、識目標：知識目標：1、學生會熟練地認讀26個英文字母。2、學生在度的基礎上會寫英文字母，并會區(qū)分書寫上形狀相似的字母。能力目標：能力目標：1、學生能讀寫全部英文字母。2、學生能初步拼讀單詞。情感目標：情感目標：使學生在游戲與操作過程中對學習英文字母產(chǎn)生濃厚的學習興趣，為今后學習單詞打下堅實的基礎。五、教學重難點五、教學重難點：重點：重點：讀寫英文字母，區(qū)分形狀相似的字母。難點：難點：拼讀單詞。六、教法設計：六、教法設計：講授法游戲體驗法