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文檔簡介
1、1滕王閣序教案滕王閣序教案課時(shí)安排:4課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的:1、誦讀課文,初步把握2、了解文體特點(diǎn)3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自燃的思想教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文,初步把握教學(xué)難點(diǎn):了解文體特點(diǎn)教學(xué)方法:誦讀教學(xué)手段:多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟:一、學(xué)習(xí)新課,導(dǎo)入《新唐書王勃傳》中說:“勃屬文初不精思,先磨墨數(shù)升,則酣飲,引被覆石臥。及寤,援筆成篇,不易一字。時(shí)人謂勃為腹稿。”王勃才氣從中可見一斑。正因?yàn)槿绱瞬湃A,路過洪州,參加滕王閣重陽宴會(huì)時(shí),才能頃刻
2、而就,文不加點(diǎn),寫下在唐代已膾炙人口的《滕王閣序》。文體:《滕王閣序》是一篇駢體文,其特點(diǎn)是:講求對(duì)仗,一般是用四字句和六字句;平仄相對(duì);多用典故,講求藻飾。經(jīng)歷:作者的人生道路與文章主旨有密切關(guān)系,“知人論世”對(duì)理解作品內(nèi)容不無益處。除課文注釋外,補(bǔ)充介紹下列知識(shí):王勃14歲應(yīng)舉及第,授朝散郎。曾為沛王府修撰,為沛王李賢侍讀時(shí)因撰《檄英王雞》文而被逐,入蜀后補(bǔ)虢州參軍時(shí)又因擅殺官奴曹達(dá)當(dāng)誅,遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。二、誦讀課文
3、,初步把握初讀求讀準(zhǔn):讓學(xué)生自己搭橋過河,在讀的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?!芭霰凇焙笥枰砸龑?dǎo),記憶尤深。例如,駢文的七字句和詩句節(jié)奏不同,詩句的節(jié)奏一般是四三,而駢體文七字句的節(jié)奏一般是三四、三一三、二五、四一二、二三二等,所以下列文句節(jié)奏應(yīng)是:A襟三江∕而∕帶五湖,控蠻荊∕而∕引甌越。B臺(tái)隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。C都督閻公∕之∕雅望,啟戟遙臨;宇文新州∕之∕懿范,帷暫暫駐。D落霞∕與孤鶩∕齊飛,秋水∕共長天∕一色。引導(dǎo)點(diǎn)撥后,舉
4、一反三,學(xué)生自會(huì)讀出語感,有所感悟。3再讀解詞句:即引導(dǎo)學(xué)生通過自讀解決一詞多義、詞類活用、重點(diǎn)虛詞、特殊句式這些文言語法問題。首先,要求學(xué)生邊讀邊依靠積累、依靠語感用特定的標(biāo)記畫出不同詞法現(xiàn)象,然后以小組3三、講解幾個(gè)實(shí)、虛詞的用法(見課后練習(xí))故盡屬即四、作業(yè):課后練習(xí)二、三教后記:學(xué)生能夠初步讀懂課文第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目的:1、常見句式分析2、文章分析3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感教學(xué)重點(diǎn):、常見句式分析教學(xué)難點(diǎn):文章分析教學(xué)方法:
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