寫范仲淹的頒獎詞

1、頒獎詞寫作專題一、什么是頒獎詞頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環(huán)節(jié)而存在的，缺少了這個環(huán)節(jié)，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。二、頒獎詞

2、的特點(一)情感性飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。(二)深刻性對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。(三)簡潔性頒獎詞非常精練簡潔。為適應電視節(jié)目的播出時間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風采。(四)針對性在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因

3、事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點。三、頒獎詞的寫法(一)大筆寫意，點明人物的事跡。例如：感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。(二)縱深開掘，彰顯人物的精神。對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在

4、頒獎詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅強意志、思想品質等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。例如：感動中國2004年度人物獲獎者徐本禹的頒獎詞：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼

5、睛。(三)綜合表達，事、理、情有機融合。頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。例如:感動中國2005年度人物獲獎者邰麗華的頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們心中是最美的。(四)言簡意

6、豐，自然流暢音韻美。頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點。同時還要求語言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。a、整散句結合└————┘││└——┘偏正││主謂└┬┘└———┴—————┘│并列└———————————┘主謂5、內容講相關要求：上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。（1）正對，亦叫同類對。就是上下聯(lián)

7、的內容基本相同，它們互為關聯(lián)，互為補充。祖國江山好大地氣象新（正對）（2）反對，即上下聯(lián)的內容相反，它們互相映襯，形成對照，使楹聯(lián)具有強烈的藝術效果，從而給人以深刻的印象。掃千年舊習樹一代新風（反對）（3）串對：又名流水對。上下聯(lián)內容從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設等方面相關聯(lián)，反映出句和對句的意思相連貫，對句補充出句之意，二者不可顛倒。一著不慎滿盤皆輸二、內容方面三注意１注意思想性２注意針對性３注意文學性三、對聯(lián)的禁忌：1、忌“合掌

8、”。所謂“合掌”就是上下聯(lián)的意思雷同。例如：“春暉盈大地”，對“正氣滿乾坤”是不錯的，因上聯(lián)比喻，引出下聯(lián)頌贊的“正氣”，上下聯(lián)互相襯托；但對“朝霞滿山川”則不好，因后者與上聯(lián)意思重復。2、忌“同字”。即上下聯(lián)同一位置不能有相同的字，如：“科學能致富”對“藝術可修身”是可以的，但對“誠信能納財”則犯忌，因上下聯(lián)都有“能”字。四、小試牛刀（一）評改對聯(lián)１上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。２上聯(lián)

9、：遙望東南，建幾處依山亭榭；下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。（二）補充對聯(lián)（1）填寫缺字聯(lián)：活到老，學到老，老不服老。畫亦精，字亦精，。（２）根據課文內容，將對偶句補充完整。歐陽修。岳陽樓上范仲淹作文寄情。（3）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請你根據下聯(lián)補全上聯(lián)內容。上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領。下聯(lián)：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（三）對聯(lián)