培養(yǎng)方案微調(diào)申報匯總

1、2015年培養(yǎng)方案微調(diào)匯總年培養(yǎng)方案微調(diào)匯總計算機(jī)工程系：計算機(jī)工程系：培養(yǎng)方案（微）調(diào)整審批表培養(yǎng)方案（微）調(diào)整審批表專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)適用年級適用年級(班級班級)系維系維1321原計劃調(diào)整后計劃課程名稱課程課程類型類型總學(xué)總學(xué)時學(xué)分學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)時學(xué)時考試考試類型類型課程課程類型類型總學(xué)總學(xué)時學(xué)分學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)時學(xué)時考試考試類型類型辦公設(shè)備使用辦公設(shè)備使用與維護(hù)與維護(hù)必修必修261526考查考查數(shù)據(jù)存儲

2、與恢?jǐn)?shù)據(jù)存儲與恢復(fù)技術(shù)復(fù)技術(shù)必修必修261526考試考試計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全必修必修544554考試考試網(wǎng)絡(luò)綜合布線網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計與實施設(shè)計與實施必修必修261526考查考查開展校企合作開展校企合作“訂單式訂單式”培養(yǎng)模式，將此培養(yǎng)模式，將此課程置換成企業(yè)訂單班相應(yīng)課程，企業(yè)課程置換成企業(yè)訂單班相應(yīng)課程，企業(yè)訂單班實施方案附后。訂單班實施方案附后。調(diào)整理由為配合教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，建立校企合作人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)與企業(yè)

3、合作開展為配合教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，建立校企合作人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)與企業(yè)合作開展“訂單式訂單式”培養(yǎng)辦學(xué)模式。以企業(yè)生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實踐動手能力，鞏固理論，加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)辦學(xué)模式。以企業(yè)生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實踐動手能力，鞏固理論，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)過程管理，使學(xué)生在思想和動手能力上更加的貼近企業(yè)，因此將第五學(xué)期的專業(yè)課程替換頂崗實習(xí)過程管理，使學(xué)生在思想和動手能力上更加的貼近企業(yè)，因此將第五學(xué)期的專業(yè)課程替換成相應(yīng)

4、的企業(yè)課程。成相應(yīng)的企業(yè)課程。見計算機(jī)工程系系統(tǒng)維護(hù)專業(yè)企業(yè)訂單班實施方案。見計算機(jī)工程系系統(tǒng)維護(hù)專業(yè)企業(yè)訂單班實施方案。專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)適用年級適用年級(班級班級)系維系維1131原計劃調(diào)整后計劃課程名稱課程課程類型類型總學(xué)總學(xué)時學(xué)分學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)時學(xué)時考試考試類型類型課程課程類型類型總學(xué)總學(xué)時學(xué)分學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)時學(xué)時考試考試類型類型計算網(wǎng)絡(luò)安全計算網(wǎng)絡(luò)安全必修必修543954考試考試數(shù)據(jù)存儲與數(shù)數(shù)據(jù)存

5、儲與數(shù)據(jù)恢復(fù)據(jù)恢復(fù)必修必修543954考試考試嵌入式系統(tǒng)技嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用術(shù)及應(yīng)用必修必修543954考查考查辦公設(shè)備使用辦公設(shè)備使用與維護(hù)與維護(hù)必修必修261926考查考查網(wǎng)絡(luò)綜合布線網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計與實施設(shè)計與實施必修必修261926考查考查開展校企合作開展校企合作“訂單式訂單式”培養(yǎng)模式，將此培養(yǎng)模式，將此課程置換成企業(yè)訂單班相應(yīng)課程，企業(yè)課程置換成企業(yè)訂單班相應(yīng)課程，企業(yè)訂單班實施方案附后。訂單班實施方案附后。調(diào)整理由為配合

6、教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，建立校企合作人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)與企業(yè)合作開展為配合教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，建立校企合作人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)與企業(yè)合作開展“訂單式訂單式”培養(yǎng)辦學(xué)模式。以企業(yè)生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實踐動手能力，鞏固理論，加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)辦學(xué)模式。以企業(yè)生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實踐動手能力，鞏固理論，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)過程管理，使學(xué)生在思想和動手能力上更加的貼近企業(yè)，因此將第五學(xué)期的專業(yè)課程替換頂崗實習(xí)過程管理，使學(xué)生

7、在思想和動手能力上更加的貼近企業(yè)，因此將第五學(xué)期的專業(yè)課程替換成相應(yīng)的企業(yè)課程。成相應(yīng)的企業(yè)課程。見計算機(jī)工程系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息處理專業(yè)企業(yè)訂單班實施方案。見計算機(jī)工程系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息處理專業(yè)企業(yè)訂單班實施方案。專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息處理網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息處理適用年級適用年級(班級班級)網(wǎng)信網(wǎng)信1131原計劃調(diào)整后計劃課程名稱課程課程類型類型總學(xué)總學(xué)時學(xué)分學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)時學(xué)時考試考試類型類型課程課程類型類型總學(xué)總學(xué)時學(xué)分學(xué)期學(xué)期學(xué)

8、期學(xué)時學(xué)時考試考試類型類型企業(yè)資源規(guī)劃企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）綜合實）綜合實訓(xùn)必修必修783978考查考查Java手機(jī)應(yīng)用手機(jī)應(yīng)用開發(fā)開發(fā)必修必修522952考試考試構(gòu)建中小企業(yè)構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)必修必修522952考試考試軟件測試基礎(chǔ)軟件測試基礎(chǔ)必修必修522952考查考查開展校企合作開展校企合作“訂單式訂單式”培養(yǎng)模式，將此培養(yǎng)模式，將此課程置換成企業(yè)訂單班相應(yīng)課程，企業(yè)課程置換成企業(yè)訂單班相應(yīng)課程，企業(yè)訂單班實施方案附后。訂單班實

9、施方案附后。調(diào)整理由為配合教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，建立校企合作人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)與企業(yè)合作開展為配合教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，建立校企合作人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)與企業(yè)合作開展“訂單式訂單式”培養(yǎng)辦學(xué)模式。以企業(yè)生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實踐動手能力，鞏固理論，加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)辦學(xué)模式。以企業(yè)生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實踐動手能力，鞏固理論，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)過程管理，使學(xué)生在思想和動手能力上更加的貼近企業(yè)，因此將第九學(xué)期的專業(yè)課程替

10、換頂崗實習(xí)過程管理，使學(xué)生在思想和動手能力上更加的貼近企業(yè)，因此將第九學(xué)期的專業(yè)課程替換成相應(yīng)的企業(yè)課程。成相應(yīng)的企業(yè)課程。見計算機(jī)工程系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息處理專業(yè)企業(yè)訂單班實施方案。見計算機(jī)工程系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息處理專業(yè)企業(yè)訂單班實施方案。專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：軟件技術(shù)軟件技術(shù)適用年級適用年級(班級班級)軟件軟件1311、1312原計劃調(diào)整后計劃課程名稱課程課程類型類型總學(xué)總學(xué)時學(xué)分學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)時學(xué)時考試考試類型類型課程課程類型類型總學(xué)總學(xué)