最新山西大學附中高考模擬題

1、20112011年山西大學附中高考模擬題年山西大學附中高考模擬題語文（答題時間答題時間：135135分鐘分鐘滿分：滿分：150分）第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1－3題。（9分）硯銘考硯，是人們熟悉的磨墨工具，在我國已經(jīng)有悠久的歷史。黃帝時代是我國從原始氏族階段向國家形成過渡的時期，當時，已經(jīng)出現(xiàn)私有財產(chǎn)，人們把自己心愛的墨?！蟪帲躺献约旱拿直硎緭碛?。硯銘，是刻在硯底、硯頭、硯蓋、硯身四側(cè)或其他空

2、余部分的一種可長可短，亦詩亦文，不拘一格的自由文體。古人大多把格言、詩句、警句作為硯銘，奉為自己的行為準則，并時時勸勉自己要躬身力行。就是今人，也時聞有如此雅興。因此，它也是我國獨有的文化現(xiàn)象和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化形式之一。它不僅能增加硯臺的藝術(shù)欣賞價值，而且還是文物評定的標準和鑒定真?zhèn)蔚囊罁?jù)，故頗受人們的喜愛和重視。后來，隨著社會的進步，硯銘也由最初簡單表示所屬關(guān)系的姓名，逐漸發(fā)展成為一種記事詠物、說理寄情、言志敘懷的文學形式?！洞蟠鞫Y記》

3、所載的西周太公金匱硯銘是我國現(xiàn)存最早的硯銘，是以文學形式寫成的，其銘曰：“石墨相著而黑，邪心讒言，得無白?！辈贿^作為一種文學創(chuàng)作體裁的硯銘，還是到了漢魏時期才形成。作為文學形式的早期硯銘，大多數(shù)是就硯說硯，是文人用以品評和贊美硯的。到了宋代，人們喜歡用它抒發(fā)自己的思想感情，從此以后，言志寄情、賦詩頌詞便成了硯銘創(chuàng)作的主流之一，并留下了許多膾炙人口的名篇佳作。如文天祥寫的硯銘：“硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅，守之弗失道自全。”就屬此類。

4、ks5u硯銘作為藝術(shù)品的出現(xiàn)，比作為文學作品要晚得多，它興于宋元，盛于明清。宋末元初，我國篆刻藝術(shù)空前興盛，硯銘在它的影響下，開始向藝術(shù)方向發(fā)展。在刻制技藝上，硯銘廣泛地吸收了篆刻藝術(shù)的全面構(gòu)圖、章法布局和刀法技巧，大大地提高了硯銘的藝術(shù)欣賞品位。同時硯銘亦趨于完備，年款也較之前代更為普遍，并出現(xiàn)了在銘后加鈐[注：蓋(圖章)]的新內(nèi)容。從此，款記便成了硯銘不可分割的組成部分，更增加了硯銘的裝飾美。明清時期，賞硯之風日盛。當時金石書法名家

5、輩出，他們中不少人自己動手書寫和鐫刻硯銘，如紀曉嵐。為了把書法、雕刻和裝飾有機地統(tǒng)一起來，使其達到最好的藝術(shù)效果，在書寫和鐫刻之前，都要對硯銘的全面布局、章法的疏密錯落和刀法運用進行反復推敲，精心設(shè)計。硯面構(gòu)圖，因形而異，行、草、篆、楷，因硯而擇，使其布局得體，和而不同。同時刀法的運用也力求做到筆畫的頓挫、輕重、快慢、轉(zhuǎn)折，要刻得生動自然，既有筆意又有刀味。不過，硯銘的書寫畢竟不同于一般的文章寫作，囚受到硯面與雕刻過程的限制，制作者選用

6、的銘文大多簡短、扼要、精辟，因此硯銘雖短，卻字字千金，均是硯銘者的真情流露，從而使硯銘的文學美與藝術(shù)美融為一體，真正成為既具觀賞性，又具實用性的藝術(shù)品。1.硯銘作為藝術(shù)品“興于宋元，盛于明清”的具體體現(xiàn)是什么下列說法不正確的項是()（3分）A.宋末元初，硯銘吸收了篆刻藝術(shù)的全面構(gòu)圖、章法布局和刀法技巧，提高了硯銘的藝術(shù)欣賞品位。B.宋末元初，款記成了硯銘不可分割的組成部分，更增加了硯銘的裝飾美。C.明清時期，硯面構(gòu)圖，布局得體，和而不同

7、，刀法運用反復推敲，精心設(shè)計。D.明清時期，硯銘簡短、扼要、精辟，字字千金，能充分地表現(xiàn)硯銘者的真實情感。（求出補吏，——刪）除亢父令，遂棄官歸。③公之聰明，必不追咎往事，殆有他慮。④董昭等謂太祖宜進爵國公，以彰殊勛，密以咨彧。⑤君子愛人以德，不宜如此。⑥會征孫權(quán)，表請彧勞軍于譙，彧疾留壽春。A.①③④B.②⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥6下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是(3分)（）A荀彧年少的時候，南陽何颙就認為他不同于一般，有

8、王佐才，很看重他。B太祖迎天子后，四面受敵。袁紹給他寫了一封言辭傲慢無禮的書信，太祖看后很生氣，出入的舉動不同于平常，眾人都說是因為失利于張繡的緣故。只有荀彧認為有其他憂慮。C荀彧死后的第二年，太祖就升為魏公了。D十七年，董昭等認為太祖應該晉升爵位為國公，以表彰他的特殊功勛，荀彧也認為應該這樣做，太祖因此對他更加重用。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①公明達不拘，唯才所宜：此度勝也。（5分）ks5u②然機鑒先識，未能充其志

9、也。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題寒食夜韓偓惻惻輕寒翦翦風，小梅飄雪杏花紅。夜深斜搭秋千索①，樓閣朦朧細雨中。注：①《佩文韻府》引《古今藝術(shù)圖》云：“北方寒食為秋千戲，以習輕趫（qio）。后乃以彩繩懸木立架，士女坐其上推引之?！?這是一首描繪“寒食春夜圖”的七絕。詩歌為我們描繪的是怎樣的環(huán)境？又是怎樣描繪這一環(huán)境的？（5分）9施補華《峴傭說詩》說：“七絕用意，宜在第三句?！边@首詩正是如此。請結(jié)合全詩做簡

10、要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）子曰：_________________，__________________。舉一隅不以三隅反，則不復也。（《論語》）（2）__________________，___________________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。_________________，__________________。

11、（白居易《琵琶行》）三、實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成①—④題成名之后的陳景潤，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巔，摘取(11)的璀璨明珠，閔嗣鶴先生不幸去世，陳景潤痛哭不已，他為失去一個真正了解他的數(shù)學家而悲傷，私下里他曾告訴好友，閔先生去世了，今后誰來審他攻克(11)的論文稿呢？憂傷至極時分，他曾經(jīng)悲痛地說，我不做(11)了。純樸的陳景潤擔心知音斷絕，世界上再也沒有人能真正了解他，理解他，沒有人能看得懂他的科研論文。