石河子大學2019年碩士研究生招生加試科目教育心理學考試大綱

1、1石河子大學石河子大學師范師范學院碩士研究生入學考試學院碩士研究生入學考試教育心理學教育心理學考試大綱考試大綱一、考查目標一、考查目標主要考核學生對教育心理學基本概念、原理和基本理論的理解，及觀察、分析學校教育教學與教學改革中的現(xiàn)實問題的能力。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績及考試時間本試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)簡答題：6小題，每小題60分，

2、共60分分析論述題：2小題，每小題20分，共40分三、考查內(nèi)容三、考查內(nèi)容（一）教育心理學導論。研究對象、性質(zhì)、歷史。（二）學習概述。定義、分類、學習與個體身心發(fā)展的關(guān)系；維果茨基最近發(fā)展區(qū)。（三）學習理論。斯金納的反射理論、強化理論及其應用；布魯納的結(jié)構(gòu)主義學習觀及其教育意義；奧蘇伯爾的有意義學習觀點與同化理論；建構(gòu)主義的起源、學習與教學觀點及其評價）、學習動機（概念、結(jié)構(gòu)、分類、理論、激發(fā)。（四）學習遷移。概念、分類、過程、條件、理

3、論。（五）知識的分類與陳述性知識的學習。廣義的知識觀、知識的表征、掌握階段、陳述性知識學習的過程與條件。（六）程序性知識的學習。性質(zhì)、過程與條件。（七）問題解決及其教學。2問題解決的特征、過程、影響條件、專家和新手的差異。（八）動作技能及其形成。成分、理論、形成階段、影響條件。（九）品德的形成。品德與道德、價值、人格的關(guān)系；道德認識向道德信念轉(zhuǎn)化的條件、西方品德形成理論及其意義。（十）個別差異與因材施教。成因分析、認知個別差異的類別及其