說(shuō)話教學(xué)專題研究讀書(shū)筆記

1、說(shuō)話教學(xué)專題研究讀書(shū)筆記說(shuō)話教學(xué)專題研究讀書(shū)筆記編輯整理本文。dr.p.farb法爾布博士原著龔淑芳譯（民74新三版）《語(yǔ)言游戲》。臺(tái)北：遠(yuǎn)流。本書(shū)的根本出發(fā)點(diǎn)是：「只有人類――不論其語(yǔ)言為何亦不論其文化多么簡(jiǎn)單－－具有語(yǔ)言游戲的能力因?yàn)樗械娜硕加姓f(shuō)話的天賦。」每一種語(yǔ)言都有其文法體系也代表一種人類的行為并且可以依據(jù)相互作用、游戲和比賽的原理加以分析。所以從「語(yǔ)言游戲」的角度討論說(shuō)話與環(huán)境、說(shuō)者、聽(tīng)者交互影響的基本法則可運(yùn)用的說(shuō)話策略

2、人類如何發(fā)展出語(yǔ)言游戲的技巧語(yǔ)言如何的變遷。綜言之討論如何解釋人類的語(yǔ)言行為。（＜前言：游戲與游戲者＞）「語(yǔ)言的功能是作為說(shuō)者彼此之間、說(shuō)者與環(huán)境之間的橋梁?！埂刚Z(yǔ)言具有許多功能：提指功能（代表所要轉(zhuǎn)達(dá)的訊息）。表意功能（對(duì)話題所表現(xiàn)的態(tài)度）。意動(dòng)功能（說(shuō)話的對(duì)象）。禮節(jié)功能（制造及延長(zhǎng)談話）（＜語(yǔ)言與環(huán)境的關(guān)系＞）賓州大學(xué)的希米斯首創(chuàng)「說(shuō)話的種族學(xué)」將說(shuō)話行為里可以區(qū)分出的要素歸納為八個(gè)字母：speaking。分別指的是：s（環(huán)境和背

3、景）p（參與者）e（目的）k（行為的關(guān)聯(lián)）a（風(fēng)格）i（工具）n（規(guī)范）g（類型）?！咐蠋煂?duì)他們所說(shuō)的話、說(shuō)話的方式、臉上表情、手勢(shì)、姿態(tài)、以及說(shuō)話時(shí)的觸摸都顯示出對(duì)她們的期許；當(dāng)他們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會(huì)立刻加倍稱贊這才是影響孩子們的主要因素?！埂覆坏麄兊男袨?、動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力有了很大的改變甚至他們對(duì)自己的觀感有有了明顯的轉(zhuǎn)變?！拐f(shuō)話行為是一種交互影響的行為是一種游戲；在游戲中說(shuō)者和聽(tīng)者皆直覺(jué)地領(lǐng)會(huì)到自己語(yǔ)言團(tuán)體的規(guī)則和雙方所用的策略。（