2015-2016年南京大學(xué)919經(jīng)濟(jì)學(xué)原理問答題變化分析

1、2015201620152016年南京大學(xué)年南京大學(xué)919919經(jīng)濟(jì)學(xué)原理問答題變化分析經(jīng)濟(jì)學(xué)原理問答題變化分析問答題是整張試卷的大頭，分值較高，大家復(fù)習(xí)起來可能最為頭疼。下面通過更直觀的方式來分析問答題，也就是分析出題的套路（2017年、2018年的問答題略去了題目，sry）。一、先看2015年的問答題：（參見下面評論）二、接下來，看下2016年的真題問答題1：該題目是《微觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P48的原題。問答題2：該題目是《微觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P

2、111的原題。問答題3：該題目較為綜合，老師出題動了腦筋。問答題4：該題目是《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》P218“從上述過程中可以看到“盧卡斯批判”的基本思想：”修改得到。即把教材中的一句話直接改成題目。問答題5：該題目是《宏觀教程》P205““銀行信貸渠道”和“資產(chǎn)負(fù)債表渠道”是金融經(jīng)濟(jì)周期兩個最重要的傳到機(jī)制”修改得到。即把教材中的一句話直接改成題目?！逗暧^習(xí)題解析》P109也有問法類似的題。問答題6：該題目前半句是《宏觀教程》P237頁的標(biāo)

3、題二，后半句是此頁倒數(shù)第五行“具體地，初始條件主要包括以下五個重要因素”修改得到。即把教材中的一句話直接改成題目?！逗暧^習(xí)題解析》P136也有問法類似的題。通過上面的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，以上4年共24道題：一、14道題是把教材上的一句話稍微修改下變成考題。這種僅僅局限于教材的題目要想搞定，意味著要對教材上每句話都很熟悉，教材看的遍數(shù)越多越好。二、6道題目是從其他書上直接copy過來當(dāng)考題。雖然這個數(shù)字看起來占比不高，但是，如果算上計算題