2019年江西科技師范大學碩士考試學科英語復試大綱

1、—1—《語言學與英語教學》考試大綱一、一、考試目的、考試目的、要求要求測試考生對《語言學與英語教學》知識的掌握程度，以促進考生對《語言學與英語教學》知識的學習。根據(jù)本課程各章節(jié)內(nèi)容、難度、深度不一，對考試要求由低到高分了解、理解、綜合運用三個層次。二、考試命題原則二、考試命題原則《語言學與英語教學》考試大綱依據(jù)《英語課程與教學論》教學大綱制定，基本掌握教學大綱的內(nèi)容方可考試及格。三、考試內(nèi)容三、考試內(nèi)容以上海外語教育出版社出版的束定芳、

2、莊智象主編的《現(xiàn)代外語教學:理論、實踐與方法(修訂版)2008》理論與知識為考試基本內(nèi)容。四、考試類型與方式四、考試類型與方式本課程的考試題型主要包括概念解釋、術(shù)語描述與解釋、基本原理運用簡述題、指定材料的教學設(shè)計與分析等。采取閉卷、筆答考試方式。試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。五、考試大綱細則五、考試大綱細則第一章當代外語教學理論研究中的幾個重要發(fā)展趨勢第一章當代外語教學理論研究中的幾個重要發(fā)展趨勢第一節(jié)從研究如何教到研究如

3、何學(一)學習者個人差異的研究(二)學習過程的研究第二節(jié)語言使用研究和學習者語言使用能力的培養(yǎng)第三節(jié)傳統(tǒng)外語教學方法和教學內(nèi)容的反思和回歸第四節(jié)學生自主學習能力的培養(yǎng)第五節(jié)教學內(nèi)容和方法的革新與變化(一)教學內(nèi)容(二)教學方法(三)計算機輔助外語學習第二章外語教學理論研究的目標和方法第二章外語教學理論研究的目標和方法第一節(jié)外語教學理論研究的目標第二節(jié)外語教學與相關(guān)學科(一)外語教學所涉及的重要因素和學科(二)外語教學與相關(guān)學科的關(guān)系(三

4、)啟發(fā)與借鑒：外語教學作為一門獨立的學科第三節(jié)外語教學研究的三個層次(一)本體論層次(二)實踐論層次(三)方法論層次—3—(三)外語語法教學的意義與教學語法第三節(jié)外語詞匯教學(一)母語詞匯習得與外語詞匯習得特點之比較1母語詞匯習得2外語詞匯習得(二)外語詞匯教學的最佳途徑第四節(jié)外語聽力教學(一)影響聽力理解的重要因素1聽力材料的特征2說話者特征3任務(wù)特征4學習者特征5過程特征(二)聽力策略與策略訓練第五節(jié)外語閱讀教學(一)閱讀過程特點分

5、析(二)外語閱讀與母語閱讀不同特點比較(三)外語閱讀教學材料的選擇標準、(四)閱讀技巧及閱讀技巧的培養(yǎng)(五)對我國高校外語閱讀教學的幾點思考第六節(jié)外語教學中的“跨文化意識”的培養(yǎng)(一)語言與文化關(guān)系研究概述(二)語言和文化的定義(三)語言和文化的關(guān)系1語言是文化的一部分2語言是文化的載體3文化是語言的底座(四)外語教學中目的語文化的導入及跨文化意識的培養(yǎng)1外語教學中文化導入的必要性和重要意義2外語基礎(chǔ)教學階段中文化導入的內(nèi)容3文化導入的