2019年渤海大學考研專業(yè)課歷史學科教學論考試大綱

1、1歷史學科教學論考試大綱第一章緒論第一節(jié)歷史教育學的研究對象和任務一、中國歷史教育發(fā)展的回溯二、中學歷史教學法的學科屬性三、歷史教學法的研究對象和任務第二節(jié)歷史教學法的學習方法一、學習歷史教學法的意義二、學習歷史教學法的基本要求第二章歷史課程論第一節(jié)我國中學歷史課程的演變過程一、我國近代中學歷史課程的設置二、新中國成立以后中學歷史課程的演變與發(fā)展第二節(jié)中學歷史課程的編制一、影響歷史課程編制的因素二、歷史課程編制的原則三、歷史課程設計的模

2、式第三節(jié)中學歷史課程的類型一、初中歷史課程與高中歷史課程二、歷史學科課程與社會綜合課程三、歷史的必修課程與選修課程第四節(jié)新課程改革中的歷史課程一、新一輪基礎教育課程改革的目標與思路二、新課改中的中學歷史課程三、新歷史課程改革的特點第三章歷史教育目標論第一節(jié)歷史的價值功能與歷史學科的教育功能一、歷史的價值與社會功能二、中、美、英三國歷史科課程標準中關于歷史學科的意義三、歷史學科的教育功能及其轉(zhuǎn)變第二節(jié)歷史學科教育目標的依據(jù)一、中學生自身發(fā)

3、展的需要二、社會發(fā)展的需求三、學生發(fā)展需要和社會發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一3二、中學歷史學科的主要教學原則第三節(jié)中學歷史教學模式一、教學模式的構成要素二、當代教學模式的發(fā)展趨勢三、中學歷史教學模式的類型第六章歷史教學論（下）第一節(jié)中學歷史教學方法一、歷史課堂講授的基本方法二、歷史課堂教學方法的選擇三、發(fā)揮教學方法的整體功效第二節(jié)中學歷史教學活動的組織一、歷史課堂教學的主要活動方式二、歷史課外活動的主要形式第三節(jié)現(xiàn)代信息技術在歷史教學中的運用一、

4、現(xiàn)代信息技術在歷史教學中的運用情況二、歷史教學中運用現(xiàn)代信息技術應注意的問題第四節(jié)中學歷史教師的備課一、歷史教師備課的重要性二、學期教學的備課三、課時教學的備課第五節(jié)歷史課堂常用的教學技藝一、課堂導人的技藝二、板書設計的技藝三、課堂提問的技藝四、史事過渡的技藝五、概念闡釋的技藝六、教學語言的技藝七、運用教具的技藝八、課堂總結(jié)的技藝第七章歷史學習論第一節(jié)學習理論與歷史學習一、學習的概念二、學習理論的主要流派三、學習的類型四、學習理論對研究