2015年春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材介紹ppt

1、六年級(jí)下冊(cè)修訂說(shuō)明,蘇教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書(shū),基本結(jié)構(gòu),實(shí)驗(yàn)教材,,六上,,,,,修訂教材,各單元教材修訂的主要方面,一、扇形統(tǒng)計(jì)圖,內(nèi)容及變化扇形統(tǒng)計(jì)圖和選擇統(tǒng)計(jì)圖刪去眾數(shù)和中位數(shù)增設(shè)選擇統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為背景，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)各種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn),有什么特點(diǎn),表示什么,蘊(yùn)含的信息,怎樣選擇,在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受選擇統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程和方法,二、圓柱和圓錐,內(nèi)容及變化圓柱和圓錐的特征，圓柱的側(cè)面積和表面積，圓

2、柱和圓錐的體積適當(dāng)降低計(jì)算難度涉及圓柱、圓錐的計(jì)算，可以使用計(jì)算器允許用含有“π”的式子表示計(jì)算結(jié)果,三、解決問(wèn)題的策略,內(nèi)容及變化選擇策略解決問(wèn)題把轉(zhuǎn)化的策略安排在五年級(jí)下冊(cè),選擇典型例題，為學(xué)生從不同角度分析數(shù)量關(guān)系創(chuàng)造條件,合理安排解題活動(dòng)線索，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)選擇策略解決問(wèn)題的過(guò)程,例1,復(fù)雜問(wèn)題 簡(jiǎn)單問(wèn)題,,轉(zhuǎn)化,自主分析確定思路,選擇策略完成解題,回顧反思形成意識(shí),合理安排解題活動(dòng)線索，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)選擇策略解

3、決問(wèn)題的過(guò)程,例2,畫(huà)圖,列舉,嘗試調(diào)整,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題的呈現(xiàn)方式，逐步提升學(xué)生解決問(wèn)題的策略水平,看圖分析數(shù)量關(guān)系分?jǐn)?shù)與比相互轉(zhuǎn)化,畫(huà)圖描述問(wèn)題借助直觀分析數(shù)量關(guān)系,選擇策略解決問(wèn)題,6,3,6×10＋3×6＝78,等于78件,2,11,2＋11×0.5＝7.5,少了2.5元,3,10,3＋10×0.5＝8,少了2元,4,9,4＋9×0.5＝8.5,少了1.5元,7,6,7＋6

4、15;0.5＝10,等于10元,列舉中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,四、比例,內(nèi)容及變化圖形的放大和縮小，比例的意義和基本性質(zhì)，解比例，比例尺及其應(yīng)用加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用,五、確定位置,內(nèi)容及變化用方向和距離確定位置適當(dāng)降低教學(xué)要求 描述物體或場(chǎng)所間的位置關(guān)系 描述簡(jiǎn)單的行走路線強(qiáng)調(diào)不同的確定位置方法間的聯(lián)系,六、正比例和反比例,內(nèi)容及變化正比例和反比例的意義,正比例圖像有層次地組織練習(xí)多種方式表征，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)正比例和反比例意

5、義的理解 表格、圖像、文字表達(dá)式、字母表達(dá)式,適當(dāng)安排一些抽象性較強(qiáng)的練習(xí)，幫助學(xué)生感悟函數(shù)思想,完善對(duì)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),通過(guò)“你知道嗎”欄目，介紹反比例圖像,七、總復(fù)習(xí),內(nèi)容及變化系統(tǒng)整理小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法把“數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)分兩段編排 整理與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)增加“量與計(jì)量”的整理與復(fù)習(xí) 人民幣、時(shí)間、質(zhì)量等單位及其進(jìn)率專門(mén)安排“解決問(wèn)題策略”的整理與復(fù)習(xí),綜合與實(shí)踐,內(nèi)容及變化大樹(shù)有多高