xx電腦人力資源機(jī)構(gòu)組織

1、MiTAC International,神達(dá)機(jī)構(gòu)之科技人力資源管理,MiTAC International,Agenda,集團(tuán)介紹組織及理念創(chuàng)業(yè)者人力資源部門人力資源功能人才羅致人才維護(hù)人才運(yùn)用人才發(fā)展結(jié)論—功能與議題的對(duì)照,MiTAC International,神通集團(tuán),,MiTAC International,公司理念,,,,MiTAC International,Mitac Philosophy,Mi

2、TAC International,創(chuàng)業(yè)家,初期創(chuàng)業(yè)家侯清雄典型的創(chuàng)業(yè)家，本身有很多具創(chuàng)造性的點(diǎn)子對(duì)於管理事務(wù)沒有興趣透過不斷的創(chuàng)業(yè)追求成就感目前為雄志創(chuàng)投與啟峰光學(xué)董事長(zhǎng),MiTAC International,創(chuàng)業(yè)家,初期創(chuàng)業(yè)家李振瀛神通創(chuàng)立初期的業(yè)務(wù)副總後擔(dān)任關(guān)係企業(yè)華光電腦的總經(jīng)理，後因公司被購(gòu)併，轉(zhuǎn)任美商迪吉多臺(tái)灣總經(jīng)理一九八七年時(shí)，李振瀛離開了迪吉多，轉(zhuǎn)戰(zhàn)字形軟體市場(chǎng)，成立華康科技神通第一代的創(chuàng)業(yè)家在

3、集團(tuán)成長(zhǎng)後紛紛出走,MiTAC International,創(chuàng)業(yè)家,苗豐強(qiáng)聯(lián)華實(shí)業(yè)的企業(yè)第二代 苗育秀的兒子在香港完成中學(xué)教育赴美柏克萊讀大學(xué)，原本主修工業(yè)工程，大三時(shí)轉(zhuǎn)至電機(jī)工程系畢業(yè)後曾在Intel擔(dān)任微處理器設(shè)計(jì)工程師，後在Santa Clara大學(xué)在職進(jìn)修完成企管碩士學(xué)位回臺(tái)後尋求取得Intel的代理不成，賣掉在Intel的持股，入股加入取得代理權(quán)的神通跨足資訊、石化、氣體三種領(lǐng)域。,MiTAC Inte

4、rnational,創(chuàng)業(yè)家,苗豐強(qiáng)創(chuàng)業(yè)家特質(zhì)保守特質(zhì)與財(cái)務(wù)導(dǎo)向早期胼手胝足的成長(zhǎng)歷程企業(yè)經(jīng)營(yíng)歷程學(xué)生時(shí)代溝通協(xié)調(diào)能力的拓展國(guó)際觀的培養(yǎng)抗壓程度,MiTAC International,人力資源在神達(dá)電腦機(jī)構(gòu)組織中之角色,MiTAC International,人力資源在神達(dá)電腦機(jī)構(gòu)組織中之角色,MiTAC International,Planning,Execution,,,人力資源組織──資源發(fā)展中心,MiTAC

5、 International,人力資源組織──資源發(fā)展中心,MiTAC International,,策略形成,資訊產(chǎn)業(yè)特性風(fēng)險(xiǎn)高高成長(zhǎng)專業(yè)分工程度高產(chǎn)品生命週期短,產(chǎn)業(yè)成功關(guān)鍵因素,,MiTAC International,神達(dá)機(jī)構(gòu)人力資源策略規(guī)劃,MiTAC International,人力資源羅致,MiTAC International,招募流程,擬定招募計(jì)畫,確定各項(xiàng)管道使用比例,,,進(jìn)行對(duì)外徵才作業(yè),部門主管提

6、出人力需求表,履歷表存檔,部門決定任用,,履歷表處理,No,,部門主管面談,,人格特質(zhì)心理測(cè)驗(yàn),,甄選審核,,MiTAC International,人力預(yù)算流程,HR於每年年底進(jìn)行人力預(yù)算,,單位主管填具人力預(yù)算表,,HR匯集資料,,呈簽核,No,,HR將核準(zhǔn)人力預(yù)算存檔,,,傳給單位主管已核準(zhǔn)人力預(yù)算,HR依人力預(yù)算擬定招募計(jì)畫,MiTAC International,招募管道,一般管道報(bào)紙、網(wǎng)路、員工推薦、學(xué)?；顒?dòng)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)

7、：通常用在高階技術(shù)人才,MiTAC International,篩選工具,半結(jié)構(gòu)式面談法主管面談，瞭解此人是否擁有專業(yè)技能、soft skill、團(tuán)隊(duì)合作的能力等人格特質(zhì)心理測(cè)驗(yàn),MiTAC International,全球人力資源運(yùn)籌,臺(tái)灣招募、全球運(yùn)用Sales TeamService 部門Resident Engineer招募全球優(yōu)秀人才利用網(wǎng)路和人員介紹,MiTAC International,輪調(diào)制度,定義

8、企業(yè)目標(biāo)、發(fā)展策略，找出各類人員需求,符合條件限制,Job Rotation,MiTAC International,人力資源維護(hù),MiTAC International,衡外情 總體環(huán)境之評(píng)估 -- 政府政策 -- 人才市場(chǎng)狀況 競(jìng)爭(zhēng)者態(tài)勢(shì),衡外情量己力的策略人力規(guī)劃,MiTAC International,影響薪酬的因素,MiTAC International,差異化的薪酬結(jié)構(gòu),MiTAC Inte

9、rnational,Bonus內(nèi)涵,專案獎(jiǎng)金專利獎(jiǎng)金CIP獎(jiǎng)金績(jī)效獎(jiǎng)金年終獎(jiǎng)金,MiTAC International,溫暖與和諧的員工關(guān)係,MiTAC International,人力資源運(yùn)用,MiTAC International,沒有工會(huì)，HR扮演工會(huì)角色勞資溝通員工大會(huì)中心主管meeting跨階座談會(huì),MiTAC International,人才發(fā)展,MiTAC International,員工訓(xùn)練實(shí)

10、體的虛擬的研發(fā)部門生涯規(guī)劃雙梯制績(jī)效評(píng)估多向度評(píng)量,,MiTAC International,員工訓(xùn)練,範(fàn)圍：集團(tuán)各單位（非作業(yè)、研發(fā)）需求調(diào)查 ? 模組課程,MiTAC International,訓(xùn)練模型（Training model）,流程圖示,MiTAC International,員工訓(xùn)練,教室課程內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)轉(zhuǎn)訓(xùn)、內(nèi)部講師虛擬課程MiTAC Univ ? e-learning Platform支援

11、研發(fā)部門的需求以Server部門為例生活輔導(dǎo)員,MiTAC International,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)架構(gòu)（Learning Infrastructure）,,學(xué)習(xí)型組織情境塑造,於績(jī)效目標(biāo)中設(shè)定,持續(xù)工作改善方法,Expert (know how),專家導(dǎo)向制度,Training 提供方法論,,HR 設(shè)計(jì)配套制度,講師-榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì),教學(xué)活動(dòng),成果發(fā)表,傑出成效,經(jīng)驗(yàn)分享,經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)相長(zhǎng),,學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型組織,,,全員建立訓(xùn)練模型,設(shè)

12、定訓(xùn)練目標(biāo),Physical course(Classroom)WorkshopOJT Seminar,Virtual course(e learning)Self-paceKnowledge Information,MiTAC University,Competency-Based,,電子化學(xué)習(xí)環(huán)境:*無時(shí)空限制之WBT*教學(xué)光碟,單機(jī)學(xué)習(xí)*多媒體視聽.,專業(yè)課程內(nèi)容多元化:*內(nèi)部專業(yè)教材,獎(jiǎng)勵(lì)開發(fā)*外部資源