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文檔簡介
1、民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對策民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對策近年來由于受到各方面沖擊,在民族舞蹈教學(xué)中存在一些問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了民族舞蹈教學(xué)效率,也影響了民族舞蹈傳播與發(fā)展,因此,在各種外來舞蹈沖擊的背景下,面對我國民族舞蹈教學(xué)中各種問題,應(yīng)從多方面入手解決問題,將發(fā)揚(yáng)和繼承民族舞蹈文化作為主要任務(wù),促進(jìn)民族舞蹈教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)資源有限我國是由多個民族組成的國家,有著豐富的民族文化,其中民族舞蹈就是民族文化的一種形式,但目前民族舞蹈教學(xué)沒有受到社會、教
2、育部門以及院校的重視,民族舞蹈教學(xué)資源也受到限制,沒有得到全面開放,民族舞蹈教學(xué)內(nèi)容僅僅包括一些人們熟知的舞蹈內(nèi)容,例如,新疆舞蹈、蒙古舞蹈以及傣族舞蹈等,我國有56個民族,最常見的民族舞蹈教學(xué)內(nèi)容僅包括以上幾種,其主要是由于其他民族舞蹈文化沒有受到相應(yīng)重視,人們對其他民族文化認(rèn)知程度較低,因此掌握其他民族舞蹈教學(xué)知識的教師人才也相對較少,不具備進(jìn)行舞蹈教學(xué)的條件,由此可見,民族舞蹈教學(xué)受到各方面的限制,難以將眾多少數(shù)民族的特色舞蹈全部
3、搬入教學(xué)課堂,使我國民族舞蹈的繼承與發(fā)揚(yáng)受到影響。學(xué)資源等方面的影響,加之外來舞蹈的沖擊,使我國民族舞蹈逐漸淡出人們的視野[2]。同時,目前社會出現(xiàn)各類舞蹈學(xué)校,這些舞蹈學(xué)校不具備專業(yè)的舞蹈師資隊伍,也不具備民族舞蹈教學(xué)的能力,這些學(xué)校抓住社會潮流的需求大力宣傳外來舞蹈,忽略了本土民族舞蹈的發(fā)展與傳播,使我國民族舞蹈教學(xué)受到影響。開發(fā)與擴(kuò)展教學(xué)資源開發(fā)與擴(kuò)展民族舞蹈教學(xué)資源是支持民族舞蹈教學(xué)的重要舉措,需要國家教育部門合理整合民族舞蹈教
4、學(xué)資源,包括民族舞蹈教學(xué)計劃、民族舞蹈教師以及民族舞蹈教學(xué)設(shè)備等,為民族舞蹈教學(xué)的開展打好基礎(chǔ),同時教育部門還要向社會征集特色民族舞蹈,使以往被忽視的民族舞蹈重新被發(fā)掘出來,并將這些舞蹈列入教學(xué)大綱,在征集民族舞蹈時要相應(yīng)的征集專業(yè)民族舞蹈教師,將民族舞蹈進(jìn)一步擴(kuò)展到各學(xué)校中,為學(xué)校民族舞蹈教學(xué)增加更多的教學(xué)資源,使我國更多民族舞蹈得到繼承,為傳承本土民族舞蹈文化奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新教學(xué)模式要使民族舞蹈藝術(shù)得到進(jìn)一步傳承與發(fā)展,就需要民族舞蹈
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