第二講教育科學研究的選題及研究論證

1、1第二講第二講教育科學研究的教育科學研究的選題及研究論證選題及研究論證一、一、教育科學研究的教育科學研究的選題選題選題在教育科學研究的地位選題在教育科學研究的地位選定已有研究的實踐基礎研形成理論構思制定研究計劃究查閱文獻資料明確界定研究的問題問形成研究假設題實收歷史研究施集觀察研究整理分析資料資料研資調查研究定量研究資料究料實驗研究定性研究資料并理論研究分對資料事實的認識析形成研究結論擴展修正已有認識總形成新的理論結評價研究結果教育科學

2、研究的一般過程教育科學研究的一般過程(一)、選題的涵義、選題的涵義確定研究方向（群體和個人）選定研究課題(二)、選題的基本要求、選題的基本要求1問題必須有價值學術價值內在價值應用價值外在價值2問題必須有科學的現(xiàn)實性（1）理論基礎（2）實踐基礎311高中數(shù)學建模教學中創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)高中數(shù)學建模教學中創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)12多媒體教學對發(fā)展學生形象思維和創(chuàng)新思維作用的研究多媒體教學對發(fā)展學生形象思維和創(chuàng)新思維作用的研究13積累

3、熏陶感悟積累熏陶感悟——中學生作文獲得成功的必由之路中學生作文獲得成功的必由之路14差生產(chǎn)生的原因及轉化對策差生產(chǎn)生的原因及轉化對策15家庭教育與學校教育的關系家庭教育與學校教育的關系16構建科學人文的語文教育大課堂體系培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質構建科學人文的語文教育大課堂體系培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質17構筑與新教材相匹配的立體語文教學體系構筑與新教材相匹配的立體語文教學體系18高中學生研究性學習與數(shù)學建模高中學生研究性學習與數(shù)學建模19思想政治課要

4、為全面提高學生素質服務思想政治課要為全面提高學生素質服務20對學生學業(yè)成績跟蹤檢測的研究對學生學業(yè)成績跟蹤檢測的研究21中小學生課堂學習差異及教學對策的研究中小學生課堂學習差異及教學對策的研究22運用現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的實驗研究運用現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的實驗研究23創(chuàng)設建構性學習環(huán)境培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力創(chuàng)設建構性學習環(huán)境培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力24學生自主學習過程中依賴性因素分析及對策學生自主學習過程中依賴性因素分析及對策