信息技術(shù)考試資料microsoft word 文檔

1、信息技術(shù)考試資料信息技術(shù)考試資料MicrosoftWd文檔文檔.doc信息技術(shù)考試資料MicrosoftWd文檔.doc1全國中小學技術(shù)培訓模擬試題【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準備、教學實施和教學評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應用能力，其具體教學內(nèi)容、教學對象、教學環(huán)境、教學要求如下。[教學內(nèi)容]本文由一起去留學編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學轉(zhuǎn)載請保留出處。春（人教版初中一年級下冊第3單元第11課）[教學對象]某城市實驗中學初中

2、一年級學生（男生：25人女生：20人）[教學環(huán)境]教室內(nèi)有黑板、多媒體演示臺、麥克風、音響、投影儀[教學要求]遵循新課程標準，在現(xiàn)代教學理念下，充分利用現(xiàn)代教學手段，讓學生達到該課教學大綱的要求，讓學生學會如何寫景，如何觀察景象本試卷共28題?；局R（6分）在進入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（多選題）王老師和該教研組的老師討論是否應該編寫教學設(shè)計時，大家紛紛發(fā)表了對教學設(shè)計的看法，其中正確的是（bc）

3、（3分）a一位年長的教師說：“教學設(shè)計無非是形式，在教學過程中的用途不是很大，怎么上課都在我腦子里呢，真是多此一舉?！眀有的教師認為教學設(shè)計是用科學系統(tǒng)的方法把教學過程的生進行了知識起點水平分析，下列選項可以不用考慮的是（d）（3分）a學生對課文中的哪些字詞不理解b學生是否已經(jīng)具備了散文詩的知識c學生是否了解朱自清的生平經(jīng)歷d學生是否喜歡讀散文詩3教學目標第4題（匹配題）王老師結(jié)合該單元的知識點和課文內(nèi)容，制定了一系列教學目標，請將下列

4、教學目標與其匹配的教學目標類型連接起來（3分）（1）學生能夠體會課文所描述的風景的美c（2）學生能理解本課的新詞a（3）學生能夠掌握描寫景物的方法ba知識目標b能力目標c情感目標教學重難點學習作者對事物的細致觀察，抓住春的特點，用生動的語言描寫的方法教學資源輔助教師講課的powerpoint演示型課件，“春歌”音頻文件，春光美景的視頻文件教學過程描述教學活動1導入課文請二位同學即興描繪窗外的田野景色，點評同學描繪中的不足，提醒學生要抓住

5、特征進行描繪，并向本課學習寫作方法。教學活動2賞讀課文第5題（單選題）王老師在引導學生賞析“景”時，可排除的教學方法是（d）（3分）a引導學生分析文中所寫的景物以及景物的特點b教師逐句講解景物的特點c教師適當補充圖片或視頻文件，讓學生有身臨其境的感覺d讓學生通過想象描述景物4第6題（多選題）在分析春花圖、春草圖時，王老師可采取的教學策略是（abe）（3分）a學生默讀課文后，先請一名同學概括，其他學生提意見，然后一起分析討論b讓學生以小組