低碳人才培養(yǎng)所面臨的問題與研究_低碳經(jīng)濟

1、低碳人才培養(yǎng)所面臨的問題與研究低碳人才培養(yǎng)所面臨的問題與研究_低碳經(jīng)濟低碳經(jīng)濟一、對低碳人才重要性的認識發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為全球各國的戰(zhàn)略性選擇，無論是發(fā)達國家，還是發(fā)展中國家，都將發(fā)展低碳經(jīng)濟作為戰(zhàn)略性措施，從政策上給予大力支持和推動。拿可再生能源來說，以風電發(fā)展為例，目前我國的風電裝機容量已成為世界第二，每年以百分之百的速度向前發(fā)展。相比而言，我們的人才培養(yǎng)工作就顯的相對滯后。面對低碳經(jīng)濟及新能源的快速發(fā)展而引發(fā)的人才需求，各高校作為

2、人才培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)有所反思，在認識到低碳人才培養(yǎng)的重要性的基礎(chǔ)上上，我們的人才培養(yǎng)工作必須具有前瞻性。進入新世紀后，各個省份都已開始將發(fā)展低碳經(jīng)濟作為經(jīng)濟發(fā)展的重點之一，江蘇、廣東等省份等尤為明顯，因此不僅是針對高層人才、研究開發(fā)的領(lǐng)軍人才、技術(shù)負責人還是針對產(chǎn)業(yè)層面的一線技術(shù)工人低碳經(jīng)濟，低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的各個層面人才短缺的問題日益凸顯。在這種情況下，國內(nèi)一些高校率先覺察到了低碳人才培養(yǎng)的氣息，開設(shè)了相關(guān)的院系和專業(yè)，比如華北電力大

3、學(xué)通過對現(xiàn)有電氣、動力、機械、自動化、水電等學(xué)科的交叉融合成立了全國首家可再生能源學(xué)院，在國家低碳人才培養(yǎng)方面承擔了重要作用。實際上再生能源不但包括風能，也包括太陽能、生物質(zhì)能、海洋能、地熱能、水能等，院校在學(xué)科、專業(yè)設(shè)置上要能夠?qū)Φ吞既瞬判枨罅孔鞒龀浞值墓烙嫼途哂幸欢ǖ念A(yù)見性。此外，低碳經(jīng)濟概念自身包括很多方面，需要大量不同層次的新能源、節(jié)能減排、清久，在四川內(nèi)舉行了兩場與低碳產(chǎn)業(yè)有關(guān)的論壇，兩場論壇除了研討低碳產(chǎn)業(yè)如何推進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)

4、展外，一個重要的呼聲是，加強低碳人才培養(yǎng)，推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)B透。由用工市場反饋的信息顯示，去年底以來低碳經(jīng)濟，與低碳相關(guān)的行業(yè)如太陽能光伏電站、太陽能電池生產(chǎn)廠家等企業(yè)，招工數(shù)量大量增加，但實際供應(yīng)量卻很少。其中樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是四川為數(shù)不多的專門開設(shè)有低碳專業(yè)課程的高校，2008年被樂山市授予樂山硅材料產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地。每年畢業(yè)100余名學(xué)生，早早就被企業(yè)搶購一空，學(xué)校打算在師資、教學(xué)儀器和實習實訓(xùn)設(shè)備上加大投入，擴大該專業(yè)的在校生

5、規(guī)模。三是國家、企業(yè)、學(xué)校在低碳的產(chǎn)學(xué)研合作方面還有很長的路要走。目前就我們國家的情況來看，關(guān)于低碳的產(chǎn)學(xué)研合作還處于探索階段，相關(guān)的法律法規(guī)還沒有成文，這也在一定程度上妨礙了低碳人才的開發(fā)與培養(yǎng)。產(chǎn)學(xué)研合作的摘要求，提高對市場的反應(yīng)能力，從而促進學(xué)科發(fā)展。另一方面企業(yè)能夠?qū)⒖蒲谐晒杆偈袌龌瘡亩鴰硇б?，促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過產(chǎn)學(xué)研合作，企業(yè)和院校的人才形成一種互通的良性合作，既能彌補企業(yè)人才不足，同時也能彌補院校教師技術(shù)方面的不足。三