二十世紀以為我國小學語文教材中民間文學選材及啟示

1、二十世紀以為我國小學語文教材中民間文學選材及啟示二十世紀以為我國小學語文教材中民間文學選材及啟示內容摘要：小學語文教材中民間文學的選材受到不同時期社會因素的影響，相關篇目總體呈波浪狀起伏；隨著時代的發(fā)展，民間文學選材的類型也不斷增加，這種變化源于世界格局、本國國情、兒童心理及教學目的的變化，給小學語文教材的改革提供了啟示。關鍵詞：民國時期建國以后中國小學語文教材民間文學數量內容兒童心理兒童經驗一.前言我國小學語文教材歷史悠久，到了近代對

2、于教材內容的取舍隨著時代對人才的需求波動變化，但縱觀不同時期、不同版本的小學語文教材中民間文學的相關篇目，無外乎是詩詞、寓言故事、歷史文化故事、成語故事、神話故事、傳統(tǒng)節(jié)日及風俗、諺語、謎語這幾個大類，總而言之，小學語文教材中的民間文學作品在我國的文化教育中占據了重要的地位。不同類型的民間文學作品對學生的思想情感、文化素養(yǎng)、語言文字功底都有著不同的作用，對于開闊學生的眼界、增強民族自豪感都有巨大的作用。隨著時代的變遷，如何看待民間文學作

3、品在小學語文教材的地位及意義，如何選擇符合時代要求的民間作品編入小學語文教材都是現如今語文教材編寫齡也漸趨兒童化，女性相關內容增多，越來越注重兒童心理需求和正確性別意識的塑造。從小學語文教材中民間文學選材的內容上來看，民國時期的小學語文教材更多的是直接選取原汁原味的作品，例如唐詩、民間歌謠、諺語、謎語，如李紳的《憫農》、李白的《靜夜思》和《小學國語讀本》中的麻屋子，紅帳子，帳子里躲個白胖子ii等；或者是一些寓言故事、成語故事、歷史演義故

4、事的白話翻譯作品或改寫作品，例如《守株待兔》和《晏子使楚》。受到五四運動的影響，一些選自外國語文讀本的民間文學作品的譯文也被編入小學語文教材中，例如《波斯國王的新衣》。iii建國以后的小學語文教材中的民間文學作品內容延續(xù)了民國時期直接選取現有作品，同時收錄了一些傳統(tǒng)的文言作品的白話翻譯作品和改寫作品、外國民間文學作品的譯文、根據教育需求編寫的具有現代氣息的童話、寓言、歌謠，這幾種類型的作品選編數量較為均衡。除卻文革時期中斷的文化教育，建