遼寧科技大學(xué)暖風(fēng)郭明義愛心支隊(duì)暑期務(wù)支教調(diào)研報(bào)告

1、遼寧科技大學(xué)暖風(fēng)郭明義愛心支隊(duì)暑期務(wù)支教調(diào)研報(bào)告遼寧科技大學(xué)暖風(fēng)郭明義愛心支隊(duì)暑期務(wù)支教調(diào)研報(bào)告遼寧科技大學(xué)暖風(fēng)郭明義愛心支隊(duì)暑期務(wù)支教調(diào)研報(bào)告遼寧科技大學(xué)暖風(fēng)郭明義愛心支隊(duì)暑期務(wù)支教調(diào)研報(bào)告（聶云鵬三）伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)民工問題已經(jīng)成為重大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題。而關(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童以及外來務(wù)工子女的各種志愿者活動(dòng)對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)、對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)都會(huì)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。為了響應(yīng)各級(jí)團(tuán)委的積極

2、號(hào)召，我們?cè)?012暑期在鞍山市東礦小學(xué)展開了一次主要針對(duì)外來務(wù)工子女以及留守兒童這兩個(gè)特殊群體的支教活動(dòng)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)、老師、學(xué)生進(jìn)行了一系列的家訪、問卷等方式的調(diào)研活動(dòng)，也對(duì)我市的教育部門進(jìn)行了一些咨詢。通過調(diào)研，我們深入的了解到了農(nóng)民工子女及留守兒童所面臨的一些問題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)政府出臺(tái)的政策中存在的漏洞，而我們調(diào)研的根本目的就是希望盡自己綿薄之力，為這些孩子提供一些幫助，同時(shí)也讓社會(huì)對(duì)他們有更多的重視。1、調(diào)查對(duì)象的基本情況：東礦小

3、學(xué)位于鐵山腳下，部分學(xué)生屬于東礦職工子弟，家庭比較富裕，但因地處城邊，周邊有很多低收入家庭和外來務(wù)工家庭，這是學(xué)校內(nèi)有大量的外來外來務(wù)工子女和留守兒童，因而對(duì)留守兒童及外來務(wù)工子女的教育問題日益突出，也使該校成為一個(gè)比較典型的學(xué)校，這也是選擇在該校進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要原因。同時(shí)環(huán)境的改變也使一些孩子的性格等方面發(fā)生改變，變得調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)等等。同時(shí)生活水平上的差距也使這些孩子產(chǎn)生了一定的不平衡心理。（參照表五）l生活環(huán)境的改變使很多孩

4、子變得封閉，同時(shí)因?yàn)榧彝l件的制約，很多外來務(wù)工子女和留守兒童缺乏同父母一起外出游玩的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)陌生環(huán)境的恐懼使他們?nèi)狈π』锇?，再加上父母忙與工作，缺少開導(dǎo)，是孩子們的課外活動(dòng)變得十分匱乏。在調(diào)查中我們了解到，很多孩子渴望一次春游，還有一部分孩子希望能和父母一起去逛公園，但實(shí)際上這些簡(jiǎn)單的愿望卻很難實(shí)現(xiàn)。（參照表三)l通過調(diào)查我們了解到，部分外來務(wù)工人員存在超生問題，他們攜家?guī)ё觼砦沂惺谴蚬?，一方面是迫于生?jì)，另一反面則是借以逃避原在

5、地的對(duì)于超生的處罰，這類父母多存在重男輕女的思想，這導(dǎo)至很多孩子無法受到義務(wù)教育，其中一部分在很小的年紀(jì)便開始打工，同時(shí)因?yàn)槌麄儫o法獲得戶口，因此就無法享受社會(huì)福利，在子女入學(xué)方面也有很多問題。（在我們走訪的十余戶家庭中，有兩戶為超生）l經(jīng)過調(diào)查，我們了解到我市針對(duì)外來務(wù)工子女采取就近無條件入學(xué)的政策，各個(gè)小學(xué)也都有各種政策來幫住這一特殊群體，但是，享受這些福利需要一個(gè)重要前提“三證”，包括暫住證、工作單位證明、獨(dú)生子女證，但實(shí)際上