傳感器的應(yīng)用（一）（學(xué)案+課件+練習(xí)題）

1、傳感器的應(yīng)用（一）傳感器的應(yīng)用（一）（學(xué)案（學(xué)案課件課件練習(xí)題）練習(xí)題）傳感器的應(yīng)用（一）（學(xué)案課件練習(xí)題）第二節(jié)：傳感器的應(yīng)用學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解傳感器應(yīng)用的一般模式；理解電子秤、話筒、電熨斗的工作原理。會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的有關(guān)傳感器應(yīng)用的控制電路。通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)合物理學(xué)的知識(shí)，探究電子秤、話筒、電熨斗等的工作原理，從而了解力傳感器、聲傳感器和溫度傳感器的一般應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)出傳感器應(yīng)用的一般模式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高創(chuàng)新意

2、識(shí)，提高物理理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的綜合實(shí)踐能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)方法】：探究實(shí)驗(yàn)【學(xué)習(xí)過(guò)程】問(wèn)題1：光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件各是把什么物理量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的元件？傳感器應(yīng)用的一般模式閱讀教材開(kāi)頭幾段，然后合上書(shū)，在練習(xí)本上畫(huà)出傳感器應(yīng)用的一般模式示意圖。提示：一般情況下，傳感器產(chǎn)生的信號(hào)非常微弱，要想觸發(fā)控制電路，將電介質(zhì)放入電場(chǎng)中，在前后兩個(gè)表面上會(huì)分別出現(xiàn)與

3、的現(xiàn)象某些電介質(zhì)在電場(chǎng)中被極化后，去掉外加電場(chǎng)，仍然會(huì)長(zhǎng)期保持被極化的狀態(tài)，這種材料稱為演示實(shí)驗(yàn)：按照如圖所示的連接駐極體話筒的工作電路，話筒的輸出端經(jīng)過(guò)隔直電容接到示波器。對(duì)著話筒喊話，觀察示波器的熒光屏上的波形，再用另外一人同樣對(duì)話筒喊話，比較兩次聲音產(chǎn)生的波形有什么不一樣。上述過(guò)程，就是話筒將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的過(guò)程。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。結(jié)論：溫度傳感器的應(yīng)用——電熨斗溫度傳感器是應(yīng)用最廣泛的傳感器之一，它能把溫度的高低轉(zhuǎn)變成電信號(hào)，