煤礦安全與心理

1、煤礦安全與心理煤礦安全與心理煤礦安全與心理現(xiàn)代煤礦安全管理，是一項綜合性以人為中心的科學管理，是煤炭企業(yè)管理的一個重要環(huán)節(jié)，它反映了煤礦綜合素質的高低。煤礦安全與否決定于人的安全行為和物的安全環(huán)境，而人的安全行為與人的安全心理密切相關。換句話說，煤礦安全管理，主要是對人、設備和礦井自然環(huán)境的安全防護管理，其中，對人的管理是核心，因為人的因素是主導、管理因素是關鍵、物的因素是基礎、環(huán)境因素是條件。在安全生產的管理工作中，應由事后追查為主轉

2、變?yōu)槭虑邦A防為主，按照人的心理規(guī)律和客觀規(guī)律制定安全預防措施，引入和運用心理科學這個手段更好的為煤礦安全管理服務，在此基礎上建立起一個全新的安全管理體系。具體講，煤礦的安全生產運行過程就是指人——環(huán)境——安全行為——安全狀態(tài)——人的反復循環(huán)，其中，人是安全生產運行中的核心因素。安全管理就是要著重研究和控制在生產活動中自由度極大的人，這是實現(xiàn)安全生產的前提、基礎和保證。煤礦發(fā)生事故，除了環(huán)境和設備誘發(fā)的因素外，更多的是人為事故，即責任事故

3、。要克服人為事故的發(fā)生，必須要運用安全心理學的原理，培養(yǎng)訓練員工養(yǎng)成自我控制的素質，從而減少不安全行為的出現(xiàn)，避免事為了突出不安全的隱患，提高員工對安全的重視，在管理中要自覺地運用不同事物的對比，以增強人的知覺印象。不同的顏色對比、不同的形狀對比、不同的聲音對比、不同的環(huán)境對比等等，這些都可以增強安全知覺印象，達到觀察安全隱患的能力?！\用協(xié)同性，增強有效感。在安全教育過程中，要運用協(xié)同性原理，調動各種感官，參加知覺運動，使人的知覺達

4、到更加有效的程度。據(jù)心理學家研究表明，聽的東西只能記住15%，而看的東西則可以記住25%。所以，搞安全教育應做到形式多樣化，達到耳聽、眼看、手到，特別是對新設備的操作和新技術的掌握，要進行試操作以及崗前培訓。安全行為中的動機激勵安全動機是推動著礦工進行安全生產的一種內部動因，推動著員工積極注意安全，對安全精力達到高度集中，使之成為一種定向力量。安全動機是符合安全生產要求的動機？真正把安全當作生產的第一需要，正確處理好安全與生產的矛盾。這