第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

1、第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)基本情況分析：本班共有學(xué)生25人，其中男生10人，女生15人，都為適齡兒童。在經(jīng)過了在分部兩年的學(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練后，班里的學(xué)生順利渡過了幼小銜接以及小學(xué)低年級(jí)的階段，具備了在校生活、學(xué)習(xí)的能力，能按學(xué)校安排的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)；能按老師的指導(dǎo)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，楊凡、戴茵泠和顧怡雯三位同學(xué)在上學(xué)期的優(yōu)學(xué)網(wǎng)六一杯班網(wǎng)競賽的活動(dòng)中更以出色的表現(xiàn)獲得上海市低年級(jí)組一等獎(jiǎng)；熊子

2、涓、鄭佳妮同學(xué)的學(xué)生博客也在六一杯的競賽中獲得三等獎(jiǎng)；班里初步有了一支干部隊(duì)伍，能在班主任的指導(dǎo)下配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，有為班級(jí)服務(wù)的初步意識(shí)；班風(fēng)純正向上，班級(jí)輿論導(dǎo)向正確?，F(xiàn)就具體情況分析如下：班級(jí)中的孩子普遍集體觀念不強(qiáng)，日常習(xí)慣以自我為中心，缺少主動(dòng)關(guān)心集體、關(guān)愛他人的意識(shí)。平時(shí)桌椅歪斜，沒有同學(xué)會(huì)主動(dòng)排齊，看到地上的紙屑垃圾不會(huì)主動(dòng)的撿起，經(jīng)老師提醒還要辨認(rèn)是否是自己扔下的，如果不是還是不愿去撿，遇到體育課、音樂課時(shí)，離開教室

3、時(shí)沒有人主動(dòng)關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。日常習(xí)慣較之前有了較為明顯的進(jìn)步，上課、讀課文、進(jìn)出教室辦公室、遇到老師等情況下，班中絕大部分學(xué)生能按老師提出三、具體工作和措施：1、營造班級(jí)建設(shè)，人人有責(zé)的班級(jí)氛圍，細(xì)化崗位，落實(shí)到人，培養(yǎng)集體觀念。措施：⑴開學(xué)初引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教室里的細(xì)節(jié)，明確崗位，然后指導(dǎo)結(jié)合自己的特長或特點(diǎn)主動(dòng)承擔(dān)崗位責(zé)任。⑵明確崗位后，指導(dǎo)負(fù)責(zé)該崗位的學(xué)生制定崗位責(zé)任細(xì)則，明確責(zé)任范圍，具化責(zé)任內(nèi)容，努力做到具體、細(xì)化，有可操作性和

4、可檢測性。⑶建立日常評(píng)測制度，每周五利用午會(huì)課評(píng)選當(dāng)周最佳責(zé)任崗，當(dāng)選的學(xué)生在團(tuán)角相應(yīng)的專欄中予以表彰，記錄評(píng)選結(jié)果，作為今后干部候選人的名單。共3頁，當(dāng)前第1頁123第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以小學(xué)生行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合榜樣之星評(píng)選提升集體形象。措施：⑴繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。⑵充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。⑶用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)