2012年浙江省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師

1、12012年浙江省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師數(shù)控設(shè)備裝調(diào)維修工職業(yè)技能大賽技術(shù)文件根據(jù)浙江省教育廳辦公室、浙江省人力資源和社會保障廳辦公室《關(guān)于舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師職業(yè)技能大賽的通知》精神，現(xiàn)制定2012年全省中職學(xué)校專業(yè)課教師數(shù)控機床裝調(diào)維修工職業(yè)技能競賽技術(shù)文件。一、競賽內(nèi)容和方式本項競賽為團體項目，由2名選手共同完成競賽任務(wù)，分理論知識和實踐操作兩部分（實踐操作包括設(shè)備操作、教學(xué)項目設(shè)計和教學(xué)展示與答辯），其中理論知識占30

2、%，實踐操作占70%。（一）理（一）理論知識理論知識競賽采用閉卷筆答方式進行，時間為90分鐘。理論知識競賽命題范圍以本工種專業(yè)知識為主，機械基礎(chǔ)知識為輔，包括部分“新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法”內(nèi)容。答題攜帶鉛筆、黑色水筆、橡皮、簡單繪圖儀器和計算器等文具。（二）（二）實踐操作踐操作實踐操作分設(shè)備操作、教學(xué)項目設(shè)計和教學(xué)展示與答辯三個部分，其中設(shè)備操作占60%、教學(xué)項目設(shè)計占15%、教學(xué)展示與答辯占25%。1.設(shè)備設(shè)備操作操作競賽競賽

3、方式方式設(shè)備操作在大賽現(xiàn)場完成。本項任務(wù)與相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容、新技術(shù)應(yīng)用和國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，重點考查參賽隊（選手）在專業(yè)教學(xué)中教師應(yīng)知、應(yīng)會的基本知識、技能、素養(yǎng)，以及專業(yè)創(chuàng)新所應(yīng)掌握的新技術(shù)、技能應(yīng)用等方面的能力和水平。（1）本項競賽的設(shè)備操作由2人按任務(wù)書要求配合完成。3b.對數(shù)控機床上已設(shè)置的若干故障（故障分布在數(shù)控裝置、變頻器、伺服驅(qū)動器的參數(shù)設(shè)置、電路連接、電器元件、PLC程序方面），進行診斷和排除。c.對數(shù)控機床的主

4、要控制功能（主軸轉(zhuǎn)速、進給快移速度以及倍率、限位、參考點）進行測試。d.完成部分PLC程序的編寫與調(diào)試工作（為系統(tǒng)增加了12個功能）。（4）機床精度檢測使用數(shù)控機床常用工裝、量具和工具，對數(shù)控銑床的幾何精度進行檢測。（5）試切件加工編寫指定零件的試車程序，完成工件試加工。3.教學(xué)教學(xué)項目設(shè)計設(shè)計教學(xué)項目設(shè)計依據(jù)比賽平臺技術(shù)特點，與職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程改革相結(jié)合，考核參賽隊（選手）對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的理解，對職業(yè)教育先進理念、先進教學(xué)方法

5、的運用，對新平臺（新技術(shù)）的使用和教學(xué)項目開發(fā)，以及對先進教學(xué)手段利用和現(xiàn)有教學(xué)資源的整合等綜合能力。本項任務(wù)由參賽教師按照任務(wù)書要求在賽前完成，形成教學(xué)項目設(shè)計方案，報到時交打印文稿5份和電子文檔光盤。教學(xué)項目設(shè)計方案基本包括：項目所屬專業(yè)和課程、項目設(shè)計依據(jù)和條件、項目教學(xué)目標(biāo)、項目教學(xué)內(nèi)容、項目教學(xué)組織、項目教學(xué)考核與評價等內(nèi)容。4.教學(xué)展示與答教學(xué)展示與答辯參賽隊（選手）將教學(xué)項目設(shè)計方案于賽前制作成教學(xué)展示與答辯的演示文稿等材