淺析幼兒藝術(shù)科學(xué)教育

1、淺析幼兒藝術(shù)科學(xué)教育淺析幼兒藝術(shù)科學(xué)教育幼兒教育作為最基礎(chǔ)的教育，近年來越來越受到大家的關(guān)注。本文從幼兒的藝術(shù)教育與科學(xué)教育的角度，分析了二者之間的關(guān)系。從中發(fā)現(xiàn)可以將二者融合起來進(jìn)行教育的必要。最后提出了實(shí)現(xiàn)幼兒藝術(shù)科學(xué)教育的模式。希望本文的研究可以為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供幫助。[關(guān)鍵詞]：藝術(shù)教育；科學(xué)教育；幼兒教育藝術(shù)與科學(xué)是人類創(chuàng)造性地把握世界的兩種不同方式，它們的發(fā)展是人類文明進(jìn)步的重要篇章。藝術(shù)與科學(xué)，在幼兒教育中，是被看作成迥

2、然相異的兩種文化、兩門學(xué)科，它們具有不同的教學(xué)功能、目的、內(nèi)容和方法，如何在幼兒教育中通過提高藝術(shù)教育的重要性來改變現(xiàn)代科學(xué)對(duì)整個(gè)教育的影響，這是值得我們幼兒教育工作者思考的問題。一、相關(guān)概念簡(jiǎn)述1、科學(xué)教育科學(xué)教育與科學(xué)的發(fā)展幾乎是同步進(jìn)行的。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展科學(xué)教育也經(jīng)歷了從單純科學(xué)知識(shí)的傳授、注重科學(xué)教育方法到強(qiáng)調(diào)“提高科學(xué)研究和創(chuàng)新能力[1]”的過程。二、幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育的關(guān)系評(píng)述幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育都是幼兒教育的重

3、要組成部分，它們之間的關(guān)系不僅僅建立在藝術(shù)與科學(xué)、兒童的藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系基礎(chǔ)上，還建立在教育的基礎(chǔ)之上。幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育之間存在著一致的關(guān)系1、教育目標(biāo)的一致性二者都是為了促進(jìn)幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的全面展。幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)和促進(jìn)幼兒“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重

4、要和有趣；愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)?！盵4]幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。從二者的目標(biāo)中，我們可以看出，幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育在情感和態(tài)度上的目標(biāo)都著眼于幼兒對(duì)生活的興趣和生命的熱愛，在能力的培養(yǎng)上，都重視兒童主動(dòng)地探究和獨(dú)立大膽地表現(xiàn)，在知識(shí)和技能的掌握上，都強(qiáng)調(diào)和幼兒