一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析一、試題總體評(píng)價(jià)本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六道大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。二、考試情況概述：本班共10名學(xué)生參加考試，總分分，平均分分，優(yōu)秀率為三、試題分析：1、第一題是填一填。共9道小題。其中第8小題丟分較多，

2、失分原因是學(xué)生不理解題意，題型有些難度，而且平時(shí)沒有練習(xí)過這方面的題型，這一現(xiàn)象也提醒了我低年級(jí)的學(xué)生，不但在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，而且還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生聽讀能力。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語(yǔ)言并加強(qiáng)學(xué)生聽、說的訓(xùn)練。2、第二題是判斷題，此題完成的較好。但是小部分同學(xué)由于我平時(shí)要求的不夠，沒有仔細(xì)聽老師讀題，自己理解不夠，造成錯(cuò)誤判斷，失分較多。3、第三題是比較大小，此題完成較好

3、。能看出學(xué)生對(duì)數(shù)的排列和順序掌握的較好。4、四題是讓學(xué)生用自己的方式表示下面算式的意思。此題完成較好，只有劉奇同學(xué)把4個(gè)圖形化成了5個(gè)，丟了1分。這時(shí)典型的馬虎現(xiàn)象，非常簡(jiǎn)單的畫圖形卻因?yàn)槿狈忣}習(xí)慣而導(dǎo)致錯(cuò)誤?？梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。5、五題看圖列式。此題課上訓(xùn)練的較多，丟分是因?yàn)閷W(xué)生沒認(rèn)真計(jì)算導(dǎo)致失分。6、六題是解決問題。其中1題失分是最多的。在今后此類型的習(xí)題要加強(qiáng)練習(xí)。其它小題是因?yàn)閷W(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確在得數(shù)上失分。

4、四、質(zhì)量走勢(shì)情況分析圖四、質(zhì)量走勢(shì)情況分析圖4、基礎(chǔ)題上失分是孩子比較粗心，缺少考試和測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。或是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不牢導(dǎo)致。5、學(xué)生在看圖計(jì)算這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三，靈活解決問題。6、、對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行不及時(shí)，是個(gè)別學(xué)生扣分嚴(yán)重。六、改進(jìn)措施：1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、聯(lián)系生活實(shí)際，

5、創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實(shí)。我將每天練習(xí)10道計(jì)算題，多做多練，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，保證學(xué)生會(huì)的分?jǐn)?shù)必得。每周五小考。相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善

6、問等等。這些能力的培養(yǎng)我將把它實(shí)施在分分秒秒之中，無時(shí)不刻的提醒學(xué)生，持之以恒，我相信一定會(huì)見成效的。5、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。6、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。本學(xué)期我采用一幫一結(jié)對(duì)子的學(xué)習(xí)方式，以