如何打造管理型財會人才培養(yǎng)模式

1、1.完善管理型財會人才知識結(jié)構(gòu)。在加強會計和財務(wù)管理這些微觀專業(yè)知識教育的同時要突出管理與會計復合型人才的培養(yǎng)培養(yǎng)財會學生的宏觀經(jīng)濟理解能力、企業(yè)戰(zhàn)略眼光和國際視野。管理型財會人才應(yīng)具備的專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)包括二形成專業(yè)理念、專業(yè)能力的財會專業(yè)知識培養(yǎng)適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化、具有國際視野的國際會計與財務(wù)知識培養(yǎng)理解和把握宏觀經(jīng)濟形勢能力的經(jīng)濟學知識培養(yǎng)先進管理理念、管理知識和管理能力的管理學知識諳熟為企業(yè)爭取更多發(fā)展所需資金的金融學知識培養(yǎng)增

2、強人際溝通、拓展企業(yè)疆界的營銷和社交知識提高個人文化魅力的人文知識等。2.開設(shè)“會計與管理相結(jié)合”的學科交叉課程。在開設(shè)了管理學、經(jīng)濟學、金融學、經(jīng)濟法等基礎(chǔ)課和基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計等專業(yè)課的基礎(chǔ)上應(yīng)增設(shè)學科導論、專業(yè)研究方法、專業(yè)案例研究、ERP軟件操作、ERP沙盤模擬、稅務(wù)籌劃、管理咨詢、財務(wù)分析、風險管理、資本運作、公司治理、成本管理、反傾銷會計等選修課程以充分發(fā)揮學科交叉性課程的易識整合作用。3.培養(yǎng)財會學生的

3、國際視野。在師資隊伍方面應(yīng)加強與國外大學和學術(shù)機構(gòu)的國際合作選派教師出國進修、訪問引進具有國際背景的財會專業(yè)教師為拓寬學生的國際視野莫定師資隊伍基礎(chǔ)在人才培養(yǎng)方式方面可與國外大學實施本科生和研究生互換項目國內(nèi)外專業(yè)課程學習學分互認鼓勵本科學生三年在國內(nèi)學校學習一年到國外合作大學交流學習在課程設(shè)置方面應(yīng)單獨開設(shè)國際會計、國際財務(wù)管理等課程使學生熟悉世界主要國家的會計、財務(wù)的理論和方法在教學內(nèi)容方面各門專業(yè)課程的教學內(nèi)容中可增加國際財務(wù)會計

4、慣例相關(guān)內(nèi)容在教材選用方面使用國際上成熟的原版教材組織雙語教學。4.構(gòu)建實踐教學體系。在這方面可嘗試以下幾點:第一根據(jù)教學情況分階段開設(shè)專項實訓和綜合性實訓依次開設(shè)基礎(chǔ)會計模擬實訓、財務(wù)會計模擬實訓、成本核算與管理模擬實訓、稅務(wù)會計與管理模擬實訓、綜合模擬實訓、ERP訓練等。通過實訓教學不僅要求學生完成企業(yè)從設(shè)立到破產(chǎn)整個過程的會計核算操作訓練而且要將經(jīng)濟學、金融學、管理學等方面的知識綜合運用到每個決策環(huán)節(jié)。第二聘請一些大中型企業(yè)的財務(wù)

5、總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理等作財會類專業(yè)學生的實務(wù)導師指導學生的各項實習工作安排學生在實習期間和寒署假期間到實務(wù)導師單位實戲鍛煉通過接觸具體業(yè)務(wù)使學生在財務(wù)會計管理、組織等方面得到更多感性認識。第三實行本科生導師制由學校老師指導學生積極參加創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯競賽、財會信息化和ERP大賽促使參賽學生圍繞競賽項目梳理、整合所學知識提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時可由學校導師和實務(wù)導師根據(jù)其科研課題和財務(wù)實務(wù)問題指導學生的學年論文和畢業(yè)論文以提高學生科研

6、和實務(wù)能力。第四為學生營造良好的校園文化氛圍通過組織“財務(wù)總監(jiān)”進校園講座、外國專家學者系列講座、組建“財務(wù)總監(jiān)俱樂部”編輯學生財會雜志、學生周報組織學習交流會、成才交流會、演講賽、辮論賽等形式培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)和團隊合作精神提高學生的綜合素質(zhì)。5促進教學方法和考核方法的改革。開展案例教學鼓勵學生的課堂討論將教學重點轉(zhuǎn)向提高學生的職業(yè)I.]斷能力、職業(yè)道德水平、分析問題和解決問題的能力上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和溝通技巧引導學生閱讀課外參考文

7、獻、撰寫課程論文和案例分析報告、開展課程討論形成教與學的良性互動。同時改革考試評估方式加大學生課堂案例討論、課程論文成績分量減少死記硬背考題將案例分析內(nèi)容引入每門課程的考題中有條件的還可采取專業(yè)口試等創(chuàng)新形式。6.完警教學質(zhì)監(jiān)控體系.開展社會需求調(diào)查與畢業(yè)生評枯反饋工作深入財會人才市場做好財會人才需求調(diào)查統(tǒng)計分析工作做好畢業(yè)生跟蹤評估與反饋工作為教學改革提供信息。同時堅持院領(lǐng)導和系主任聽課制度加強對課堂教學內(nèi)容、教學方法改革效果的監(jiān)控。

8、堅持教學檢查制度定期召開教師、實務(wù)導師及學生座談會對教學改革取得的經(jīng)驗進行總結(jié)推廣對存在的問題及時反饋、改進。黝(作者單位:浙江工商大學財務(wù)與會計學院)責任單位王貴一62財務(wù)與會計理財版.2以拍121.完善管理型財會人才知識結(jié)構(gòu)。在加強會計和財務(wù)管理這些微觀專業(yè)知識教育的同時要突出管理與會計復合型人才的培養(yǎng)培養(yǎng)財會學生的宏觀經(jīng)濟理解能力、企業(yè)戰(zhàn)略眼光和國際視野。管理型財會人才應(yīng)具備的專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)包括二形成專業(yè)理念、專業(yè)能力的財會專業(yè)

9、知識培養(yǎng)適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化、具有國際視野的國際會計與財務(wù)知識培養(yǎng)理解和把握宏觀經(jīng)濟形勢能力的經(jīng)濟學知識培養(yǎng)先進管理理念、管理知識和管理能力的管理學知識諳熟為企業(yè)爭取更多發(fā)展所需資金的金融學知識培養(yǎng)增強人際溝通、拓展企業(yè)疆界的營銷和社交知識提高個人文化魅力的人文知識等。2.開設(shè)“會計與管理相結(jié)合”的學科交叉課程。在開設(shè)了管理學、經(jīng)濟學、金融學、經(jīng)濟法等基礎(chǔ)課和基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計等專業(yè)課的基礎(chǔ)上應(yīng)增設(shè)學科導論、專業(yè)研究方

10、法、專業(yè)案例研究、ERP軟件操作、ERP沙盤模擬、稅務(wù)籌劃、管理咨詢、財務(wù)分析、風險管理、資本運作、公司治理、成本管理、反傾銷會計等選修課程以充分發(fā)揮學科交叉性課程的易識整合作用。3.培養(yǎng)財會學生的國際視野。在師資隊伍方面應(yīng)加強與國外大學和學術(shù)機構(gòu)的國際合作選派教師出國進修、訪問引進具有國際背景的財會專業(yè)教師為拓寬學生的國際視野莫定師資隊伍基礎(chǔ)在人才培養(yǎng)方式方面可與國外大學實施本科生和研究生互換項目國內(nèi)外專業(yè)課程學習學分互認鼓勵本科學生

11、三年在國內(nèi)學校學習一年到國外合作大學交流學習在課程設(shè)置方面應(yīng)單獨開設(shè)國際會計、國際財務(wù)管理等課程使學生熟悉世界主要國家的會計、財務(wù)的理論和方法在教學內(nèi)容方面各門專業(yè)課程的教學內(nèi)容中可增加國際財務(wù)會計慣例相關(guān)內(nèi)容在教材選用方面使用國際上成熟的原版教材組織雙語教學。4.構(gòu)建實踐教學體系。在這方面可嘗試以下幾點:第一根據(jù)教學情況分階段開設(shè)專項實訓和綜合性實訓依次開設(shè)基礎(chǔ)會計模擬實訓、財務(wù)會計模擬實訓、成本核算與管理模擬實訓、稅務(wù)會計與管理模擬

12、實訓、綜合模擬實訓、ERP訓練等。通過實訓教學不僅要求學生完成企業(yè)從設(shè)立到破產(chǎn)整個過程的會計核算操作訓練而且要將經(jīng)濟學、金融學、管理學等方面的知識綜合運用到每個決策環(huán)節(jié)。第二聘請一些大中型企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理等作財會類專業(yè)學生的實務(wù)導師指導學生的各項實習工作安排學生在實習期間和寒署假期間到實務(wù)導師單位實戲鍛煉通過接觸具體業(yè)務(wù)使學生在財務(wù)會計管理、組織等方面得到更多感性認識。第三實行本科生導師制由學校老師指導學生積極參加創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)

13、杯競賽、財會信息化和ERP大賽促使參賽學生圍繞競賽項目梳理、整合所學知識提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時可由學校導師和實務(wù)導師根據(jù)其科研課題和財務(wù)實務(wù)問題指導學生的學年論文和畢業(yè)論文以提高學生科研和實務(wù)能力。第四為學生營造良好的校園文化氛圍通過組織“財務(wù)總監(jiān)”進校園講座、外國專家學者系列講座、組建“財務(wù)總監(jiān)俱樂部”編輯學生財會雜志、學生周報組織學習交流會、成才交流會、演講賽、辮論賽等形式培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)和團隊合作精神提高學生的綜合素

14、質(zhì)。5促進教學方法和考核方法的改革。開展案例教學鼓勵學生的課堂討論將教學重點轉(zhuǎn)向提高學生的職業(yè)I.]斷能力、職業(yè)道德水平、分析問題和解決問題的能力上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和溝通技巧引導學生閱讀課外參考文獻、撰寫課程論文和案例分析報告、開展課程討論形成教與學的良性互動。同時改革考試評估方式加大學生課堂案例討論、課程論文成績分量減少死記硬背考題將案例分析內(nèi)容引入每門課程的考題中有條件的還可采取專業(yè)口試等創(chuàng)新形式。6.完警教學質(zhì)監(jiān)控體系.開展社會