對高校無形資產(chǎn)管理的思考

1、1【摘要】加強高校無形資產(chǎn)管理是優(yōu)化高校教育資源配置、加速高校發(fā)展的核心內(nèi)容之一。是當前迫切需要解決的理論和實踐問題。本文就此作一探討。高校無形資產(chǎn)與企業(yè)無形資產(chǎn)一樣，是指特定主體控制的，沒有具體實物形態(tài)，能為高校長期發(fā)揮作用的，具有某種特有的權利、技術知識、信息、聲譽、形象等要素的資產(chǎn)。高校無形資產(chǎn)的主要部分是由知識分子通過大量艱辛的腦力勞動創(chuàng)造出來的精神財富，是高校全部資產(chǎn)中極為重要的組成部分。一、高校無形資產(chǎn)管理存在的問題(一)管

2、理意識淡薄。目前高校各級領導和職能部門對無形資產(chǎn)的管理未引起足夠重視，他們只注重對那些教學大樓、實驗室設備、科研儀器及圖書資料等有形資產(chǎn)的管理，對專利權、專有技術、著作權、版權、科研信息、科技成果、計算機軟件、學校的名譽、名稱等無形資產(chǎn)管理的重要性認識不足，管理意識不到位。(二)管理職責不清。隨著有關無形資產(chǎn)糾紛的增加，表現(xiàn)出高校對于無形資產(chǎn)管理體系中的各種深層次的矛盾。如無形資產(chǎn)由誰管理，由誰核算，由誰負責使用、轉讓等權限不明確。資產(chǎn)

3、管理與預算管理、財務管理相脫節(jié)，資產(chǎn)所有者、資產(chǎn)管理者與資產(chǎn)使用者之間的界限不清、關系不順、缺少有效的信息鏈接，多頭管理與分散控制的現(xiàn)象十分普遍。(三)管理水準不高。與有形資產(chǎn)相比，無形資產(chǎn)具有“無形性、收益性、有償性和不確定性”的特點，這“無形”中增加了管理的難度。如何劃分無形資產(chǎn)的管理范疇，確定評估指標，明晰產(chǎn)權，確定權益，建立相應的管理程序，這些工作急待解決。目前高校還未將無形資產(chǎn)列入價值核算范疇之內(nèi)，對無形資產(chǎn)管理缺少科學性和規(guī)

4、范化，管理層次較低，難以適應當前經(jīng)濟環(huán)境的需要。二、高校無形資產(chǎn)管理存在問題的成因(一)對無形資產(chǎn)的價值作用認識不足。無形資產(chǎn)本身具有超乎想象的價值，是有形資產(chǎn)無法比擬的，正如英國學者查爾斯?jié)h迪估計?！耙粋€單位的智力資產(chǎn)通常是賬面價值的三、四倍。”高校是發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的重要生力軍，高新技術的特點就是無形資產(chǎn)遠遠大于有形資產(chǎn)，所以高校對無形資產(chǎn)的認知、認同和認可成為我國高新技術發(fā)展的關鍵。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會對人才的不斷需求，

5、教育行業(yè)已成為服務業(yè)里萬眾矚目的焦點。高校的無形資產(chǎn)已成為高校對內(nèi)向心力和對外吸引力的重要源泉。僅回≥欠貝醫(yī)學院高校的名稱。就是一筆無法估算的資產(chǎn)，社會上一些單位或個人挖空心思要與高校合作、聯(lián)營，看重的就是高校名稱的品牌效應會給他們帶來好處。然而，這些無形資產(chǎn)的重要價值尚未引起多數(shù)高校的普遍關注。在學校內(nèi)注冊的企業(yè)、公司大多數(shù)使用著學校的名稱，甚至一些離退休人員或停薪留職人員也在自辦的公司、醫(yī)院、診所前面無償?shù)毓谝詫W校的名稱，搞好了，個

6、人受益；搞不好，影響了學校的形象。損害了學校的利益。(二)法律上對無形資產(chǎn)產(chǎn)權的界定不明確。無形資產(chǎn)中專利權、專有技術、著作權、版權、科研信息和計算機軟件等是與人類的智慧、腦力勞動有關的資產(chǎn)權利。改革開放以來，我國相繼制定了《著作權法》、《專利法》、《合同法》、《商標法》等知識產(chǎn)權保護法律，對職務技術成果和非職務技術成果的權益和界限等問題做出了原則的規(guī)定，但由于知識產(chǎn)權法律條文不夠完善、具體。法律界限難以劃清，在實際工作中較難把握。例如

7、，科技人員利用在原單位工作時獲得的知識，在轉入其他單位或自辦實體后用之獲利，是否算作侵權或不當?shù)美河秩?，職務發(fā)明與非職務發(fā)明的區(qū)分；還有，本職與兼職中形成的復雜的勞動關系確認等，這些都有待逐漸完善。(三)缺少專業(yè)化的管理人才。劃分無形資產(chǎn)管理的范疇。確定無形資產(chǎn)的評估指標，明確無形資產(chǎn)責、權、利三者關系，制定切實可行的管理辦法等工作，需要有專門人才來開展。目前，就全國高校而言，專門從事無形資產(chǎn)管理的人員不僅數(shù)量嚴重不足，且多數(shù)是非專業(yè)

8、性的一般行政人員，既懂知識產(chǎn)權知識又會管理的人員鳳毛麟角。如果具備這兩方面才能的人才，既能為科研人員當好參謀，使其獲取應得利益，又能使學校的無形資產(chǎn)管理盡早走上科學化和規(guī)范化，減少不必要的流失。(四)管理制度還不夠健全，職能發(fā)揮受到制約。計劃經(jīng)濟時代，我國所有制形式單一，幾乎不存在產(chǎn)權轉讓，也就沒有確認無形資產(chǎn)的經(jīng)濟環(huán)境。但是，改革開放以后，在無形資產(chǎn)十分豐厚的高校在制度建設方面卻與時代的經(jīng)濟環(huán)境極不適應，大多數(shù)高校沒有建立起系統(tǒng)的無形

9、資產(chǎn)管理規(guī)章制度。由于無形資產(chǎn)管理缺乏相應的管理法規(guī)，致使高校在資產(chǎn)管理方面存在一定程度的“盲區(qū)”，在清產(chǎn)核資時往往把無形資產(chǎn)排除在外，從管理制度上就造成無形資產(chǎn)的流失。三、建立和完瞢高校無形資產(chǎn)管理的幾點意見(一)更新觀念，增強管理意識1從重有形資產(chǎn)及資源配置向重無形資產(chǎn)及資源配置轉變。高校的競爭，說到底是如何優(yōu)化配置資源和資產(chǎn)的問題，高校發(fā)展需要配置有形及無形兩種資源和資產(chǎn)，而高校在提高社會聲譽、教學質量、就業(yè)率及生產(chǎn)專利、著作、科

10、研成果的過程就是在培育無形資產(chǎn)的過程，在當今教育競爭激烈、教育對象從精英教育走向大眾教育、教育成品從統(tǒng)分走向自主擇業(yè)的時代。高校要保持長久發(fā)展，必須要從重視有形資源或資產(chǎn)管理向重視無形資源或資產(chǎn)管理轉變，通過各種形式提高學校在社會上的知名度，創(chuàng)造更多的專利、專利技術和科技成果。增加無形資產(chǎn)的儲備。2從重使用向使用、投入和開發(fā)并舉轉變。多數(shù)無形資產(chǎn)項目受時間的制約，因而，高校應在有效的時間內(nèi)，盡量充分加以利用。切不可閑置浪費，使用的越頻繁

11、、越廣泛，其自身的使用價值就越來越高。與有形資產(chǎn)一樣，無形資產(chǎn)也不是取不盡用之不竭的，要使無形資產(chǎn)增值保值，必須加大對無形資產(chǎn)進行必要的再生產(chǎn)的投入，使之不斷做大做強。在充分保護和利用的同時，還要注重無形資產(chǎn)的開發(fā)，促進無形資產(chǎn)再生產(chǎn)的良性循環(huán)。抓住現(xiàn)有無形資產(chǎn)的各種優(yōu)勢，主動開拓業(yè)務項目，充分發(fā)揮無形資產(chǎn)的延伸、融資和擴張功能。(二)完善高校無形資產(chǎn)管理機制建立相應的組織機構，承擔全校的無形資產(chǎn)管理。從管理體制上改變現(xiàn)在無人管理或多頭

12、管理的局面。建立權利、義務和責任相統(tǒng)一，管資產(chǎn)、管人與管事相結合的無形資產(chǎn)專司機構。使之成為學校無形資產(chǎn)所有權的代表。(三)加強無形資產(chǎn)管理制度建設高校無形資產(chǎn)管理機構受托對學校的無形資產(chǎn)進行管理。具體負責制定并實施本單位的無形資產(chǎn)管理辦法，制定無形資產(chǎn)的成本核算制度、無形資產(chǎn)價值評估制度、無形資產(chǎn)利用、轉讓和收益的辦法、無形資產(chǎn)保密制度等。使無形資產(chǎn)管理制度成為科學、規(guī)范、可操作的有機整體。(四)加快無形資產(chǎn)管理隊伍建設要保護、管理好

13、高校的無形資產(chǎn)，必須建立一支高素質、專業(yè)化的管理隊伍。在這支隊伍中，既要有熟悉專利法、商標法、著作權法、制止不正當競爭法各類法律法規(guī)等專門人才，，還要精通無形資產(chǎn)核算、評估等業(yè)務，善于處理和協(xié)調知識產(chǎn)權活動中復雜矛盾和糾紛的管理人才?！袢f方數(shù)據(jù)1!.M.對高校無形資產(chǎn)管理的思考:[摘要]加強高校無形資產(chǎn)管理是優(yōu)化高校教育資源配置、加速高校發(fā)展的核心內(nèi)容之一，是當前迫切需妥解決的理論和實戲問題。本文就此作一探討。高校無形資產(chǎn)與企業(yè)無形資產(chǎn)

14、一樣，是指特定主體控制的，沒有具體實物形態(tài)，能為高校長期發(fā)揮作用的，具有某種特有的權利、技術知識、信息、聲譽、形象等要素的資產(chǎn)。高校無形資產(chǎn)的主要部分是由知識分子通過大量艱辛的腦力勞動創(chuàng)造出來的精神財富，是高校全部資產(chǎn)中極為重要的組成部分。、高校無形資產(chǎn)管理存在的問題一)管理意識淡薄。目前高校各級領導和職能部門對無形資產(chǎn)的管理未引起足夠重視.他們只注重對那些教學大樓、實驗室設備、科研儀器及圖書資料等有形資產(chǎn)的管理，對專利權、專有技術、著

15、作權、版權、科研信息、科技成果、計算機軟件、學校的名譽、名稱等無形資產(chǎn)管理的重要性認識不足，管理意識不到位。二)管理職責不清。隨著有關無形資產(chǎn)糾紛的增加，表現(xiàn)出高校對于無形資產(chǎn)管理體系中的各種深層次的矛盾，如無形資產(chǎn)由誰管理，由誰核算，由誰負責使用、轉讓等權限不明確，資產(chǎn)管理與預算管理、財務管理相脫節(jié)，資產(chǎn)所有者、資產(chǎn)管理者與資產(chǎn)使用者之間的界限不清、關系不順、缺少有效的信息鏈接，多頭管理與分散控制的現(xiàn)象十分普遍。三)管理水準不高。與有

16、形資產(chǎn)相比.無形資產(chǎn)具有“無形性、收益性、有償性和不確定性“的特點，這“無形“中增加了管理的難度。如何劃分無形資產(chǎn)的管理范疇，確定評估指標，明晰產(chǎn)權，確定權益，建立相應的管理程序，這些工作急待解決。目前高校還未將無形資產(chǎn)列入價值核算范疇之內(nèi)，對無形資產(chǎn)管理缺少科學性和規(guī)范化，管理層次較低，難以適應當前經(jīng)濟環(huán)境的需要。二、高校無形資產(chǎn)管理存在間畫的成因一)對無形資產(chǎn)的價值作用認識不足。無形資產(chǎn)本身具有超乎想象的價值，是有形資產(chǎn)無法比擬的，

17、正如英國學者查爾斯.漢迪估計一個單位的智力資產(chǎn)通常是賬面價值的三、囚倍。“高校是發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的重要生力軍，離新技術的特點就是無形資產(chǎn)遠遠大于有形資產(chǎn)，所以高校對無形資產(chǎn)的認知、認同和認可成為我國高新技術發(fā)展的關鍵。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會對人才的不斷需求，教育行業(yè)已成為服務業(yè)里萬眾矚目的焦點。高校的無形資產(chǎn)已成為高校對內(nèi)向心力和對外吸引力的重要源泉。僅因E理圈5號.睛也lli!.l:!噩噩噩~Hjl口承德醫(yī)學院姜莉撰稿高校的名

18、稱，就是一筆無法估算的資產(chǎn)，社會上一些單位或個人挖空心思要與高校合作、聯(lián)營，看重的就是高校名稱的品牌效應會給他們帶來好處。然而，這些無形資產(chǎn)的重要價值尚未引起多數(shù)高校的普遍關注，在學校內(nèi)注冊的企業(yè)、公司大多數(shù)使用著學校的名稱，甚至一些離退休人員或停薪留職人員也在自辦的公司、醫(yī)院、診所前面無償?shù)毓谝詫W校的名稱，搞好了，個人受益搞不好，影響了學校的形象，損害了學校的利益。(二法律上對無形資產(chǎn)產(chǎn)權的界定不明確。無形資產(chǎn)中專利權、專有技術、著作

19、權、版權、科研信息和計算機軟件等是與人類的智慧、腦力勞動有關的資產(chǎn)權利。改革開放以來，我國相繼制定了《著作權法)《專利法》、《合同法》、《商標法》等知識產(chǎn)權保護法律，對職務技術成果和非職務技術成果的權益和界限等問題做出了原則的規(guī)定，但由于知識產(chǎn)權法律條文不夠完善、具體，法律界限難以劃清，在實際工作中較難把握。例如，科技人員利用在原單位工作時獲得的知識，在轉入其他單位或自辦實體后用之獲利，是否算作侵權或不當?shù)美秩?，職務發(fā)明與非職務發(fā)明的

20、區(qū)分還有，本職與兼職中形成的復雜的勞動關系確認等，這些都有待逐漸完善。(三)缺少專業(yè)化的管理人才。劃分無形資產(chǎn)管理的范疇，確定無形資產(chǎn)的評估指標，明確無形資產(chǎn)費、權、利三者關系，制定切實可行的管理辦法等工作，需要有專門人才來開展。目前，就全國高校而言，專門從事無形資產(chǎn)管理的人員不僅數(shù)量嚴重不足，且多數(shù)是非專業(yè)性的一般行政人員，既懂知識產(chǎn)權知識又會管理的人員鳳毛麟角。如果具備這兩方面才能的人才，既能為科研人員當好參謀，使其獲取應得利益，又

21、能使學校的無形資產(chǎn)管理盡早走上科學化和規(guī)范化，減少不必要的流失。四)管理制度還不夠健全，職能發(fā)揮受到制約。計劃經(jīng)濟時代，我國所有制形式單一，幾乎不存在產(chǎn)權轉讓，也就沒有確認無形資產(chǎn)的經(jīng)濟環(huán)境。但是，改革開放以后，在無形資產(chǎn)十分豐厚的高校在制度建設方面卻與時代的經(jīng)濟環(huán)境極不適應，大多數(shù)高校沒有建立起系統(tǒng)的無形資產(chǎn)管理規(guī)章制度。由于無形資產(chǎn)管理缺乏相應的管理法規(guī)，致使離校在資產(chǎn)管理方面存在一定程度的“盲區(qū)在清產(chǎn)核資時往往把無形資產(chǎn)排除在外，

22、從管理制度上就造成無形資產(chǎn)的流失。。三、建立和克魯高校無形資產(chǎn)管理的幾點意見一)更新觀念，增強管理意識1從重有形資產(chǎn)及資源配置向重無形資產(chǎn)及資源配置轉變。高校的競爭，說到底是如何優(yōu)化配置資源和資產(chǎn)的問題，高校發(fā)展需要配置有形及無形兩種資源和資產(chǎn)，而高校在提高社會聲譽、教學質量、就業(yè)率及生產(chǎn)專利、著作、科研成果的過程就是在培育無形資產(chǎn)的過程，在當今教育競爭激烈、教育對象從精英教育走向大眾教育、教育成品從統(tǒng)分走向自主擇業(yè)的時代.高校要保持長

23、久發(fā)展，必須要從重視有形資源或資產(chǎn)管理向重視無形資源或資產(chǎn)管理轉變，通過各種形式提高學校在社會上的知名度，創(chuàng)造更多的專利、專利技術和科技成果，增加無形資產(chǎn)的儲備。2從重使用向使用、投入和開發(fā)并舉轉變。多數(shù)無形資產(chǎn)項目受時間的制約，因而，離校應在有效的時間內(nèi)，盡量充分加以利用，切不可閑置浪費，使用的越頻繁、越廣泛，其自身的使用價值就越來越高。與有形資產(chǎn)一樣，無形資產(chǎn)也不是取不盡用之不竭的，要使無形資產(chǎn)增值保值，必須加大對無形資產(chǎn)進行必要的

24、再生產(chǎn)的投入，使之不斷做大做強。在充分保護和利用的同時，還要注重無形資產(chǎn)的開發(fā).促進無形資產(chǎn)再生產(chǎn)的良性循環(huán)。抓住現(xiàn)有無形資產(chǎn)的各種優(yōu)勢，主動開拓業(yè)務項目，充分發(fā)揮無形資產(chǎn)的延伸、融資和擴張功能。二)完善高校無形資產(chǎn)管理機制建立相應的組織機構，承擔全校的無形資產(chǎn)管理。從管理體制上改變現(xiàn)在無人管理或多頭管理的局面，建立權利、義務和責任相統(tǒng)一，管資產(chǎn)、管人與管事相結合的無形資產(chǎn)專司機構，使之成為學校無形資產(chǎn)所有權的代表。三)加強無形資產(chǎn)管理

25、制度建設高校無形資產(chǎn)管理機構受托對學校的無形資產(chǎn)進行管理，具體負責制定并實施本單位的無形資產(chǎn)管理辦法，制定無形資產(chǎn)的成本核算制度、無形資產(chǎn)價值評估制度、無形資產(chǎn)利用、轉讓和收益的辦法、無形資產(chǎn)保密制度等。使無形資產(chǎn)管理制度成為科學、規(guī)范、可操作的有機整體。(囚)加快無形資產(chǎn)管理隊伍建設要保護、管理好高校的無形資產(chǎn)，必須建立一支離素質、專業(yè)化的管理隊伍。在這支隊伍中，既要有熟悉專利法、商標法、著作權法、制止不正當競爭法各類法律法規(guī)等專門人

26、才..還要精通無形資產(chǎn)核算、評估等業(yè)務，善于處理和協(xié)調知識產(chǎn)權活動中復雜矛盾和糾紛的管理人才。.1【摘要】加強高校無形資產(chǎn)管理是優(yōu)化高校教育資源配置、加速高校發(fā)展的核心內(nèi)容之一。是當前迫切需要解決的理論和實踐問題。本文就此作一探討。高校無形資產(chǎn)與企業(yè)無形資產(chǎn)一樣，是指特定主體控制的，沒有具體實物形態(tài)，能為高校長期發(fā)揮作用的，具有某種特有的權利、技術知識、信息、聲譽、形象等要素的資產(chǎn)。高校無形資產(chǎn)的主要部分是由知識分子通過大量艱辛的腦力勞

27、動創(chuàng)造出來的精神財富，是高校全部資產(chǎn)中極為重要的組成部分。一、高校無形資產(chǎn)管理存在的問題(一)管理意識淡薄。目前高校各級領導和職能部門對無形資產(chǎn)的管理未引起足夠重視，他們只注重對那些教學大樓、實驗室設備、科研儀器及圖書資料等有形資產(chǎn)的管理，對專利權、專有技術、著作權、版權、科研信息、科技成果、計算機軟件、學校的名譽、名稱等無形資產(chǎn)管理的重要性認識不足，管理意識不到位。(二)管理職責不清。隨著有關無形資產(chǎn)糾紛的增加，表現(xiàn)出高校對于無形資產(chǎn)

28、管理體系中的各種深層次的矛盾。如無形資產(chǎn)由誰管理，由誰核算，由誰負責使用、轉讓等權限不明確。資產(chǎn)管理與預算管理、財務管理相脫節(jié)，資產(chǎn)所有者、資產(chǎn)管理者與資產(chǎn)使用者之間的界限不清、關系不順、缺少有效的信息鏈接，多頭管理與分散控制的現(xiàn)象十分普遍。(三)管理水準不高。與有形資產(chǎn)相比，無形資產(chǎn)具有“無形性、收益性、有償性和不確定性”的特點，這“無形”中增加了管理的難度。如何劃分無形資產(chǎn)的管理范疇，確定評估指標，明晰產(chǎn)權，確定權益，建立相應的管理

29、程序，這些工作急待解決。目前高校還未將無形資產(chǎn)列入價值核算范疇之內(nèi)，對無形資產(chǎn)管理缺少科學性和規(guī)范化，管理層次較低，難以適應當前經(jīng)濟環(huán)境的需要。二、高校無形資產(chǎn)管理存在問題的成因(一)對無形資產(chǎn)的價值作用認識不足。無形資產(chǎn)本身具有超乎想象的價值，是有形資產(chǎn)無法比擬的，正如英國學者查爾斯?jié)h迪估計?！耙粋€單位的智力資產(chǎn)通常是賬面價值的三、四倍?！备咝Ｊ前l(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的重要生力軍，高新技術的特點就是無形資產(chǎn)遠遠大于有形資產(chǎn)，所以高校對無形資

30、產(chǎn)的認知、認同和認可成為我國高新技術發(fā)展的關鍵。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會對人才的不斷需求，教育行業(yè)已成為服務業(yè)里萬眾矚目的焦點。高校的無形資產(chǎn)已成為高校對內(nèi)向心力和對外吸引力的重要源泉。僅回≥欠貝醫(yī)學院高校的名稱。就是一筆無法估算的資產(chǎn)，社會上一些單位或個人挖空心思要與高校合作、聯(lián)營，看重的就是高校名稱的品牌效應會給他們帶來好處。然而，這些無形資產(chǎn)的重要價值尚未引起多數(shù)高校的普遍關注。在學校內(nèi)注冊的企業(yè)、公司大多數(shù)使用著學校的名稱

31、，甚至一些離退休人員或停薪留職人員也在自辦的公司、醫(yī)院、診所前面無償?shù)毓谝詫W校的名稱，搞好了，個人受益；搞不好，影響了學校的形象。損害了學校的利益。(二)法律上對無形資產(chǎn)產(chǎn)權的界定不明確。無形資產(chǎn)中專利權、專有技術、著作權、版權、科研信息和計算機軟件等是與人類的智慧、腦力勞動有關的資產(chǎn)權利。改革開放以來，我國相繼制定了《著作權法》、《專利法》、《合同法》、《商標法》等知識產(chǎn)權保護法律，對職務技術成果和非職務技術成果的權益和界限等問題做出

32、了原則的規(guī)定，但由于知識產(chǎn)權法律條文不夠完善、具體。法律界限難以劃清，在實際工作中較難把握。例如，科技人員利用在原單位工作時獲得的知識，在轉入其他單位或自辦實體后用之獲利，是否算作侵權或不當?shù)美河秩?，職務發(fā)明與非職務發(fā)明的區(qū)分；還有，本職與兼職中形成的復雜的勞動關系確認等，這些都有待逐漸完善。(三)缺少專業(yè)化的管理人才。劃分無形資產(chǎn)管理的范疇。確定無形資產(chǎn)的評估指標，明確無形資產(chǎn)責、權、利三者關系，制定切實可行的管理辦法等工作，需要有

33、專門人才來開展。目前，就全國高校而言，專門從事無形資產(chǎn)管理的人員不僅數(shù)量嚴重不足，且多數(shù)是非專業(yè)性的一般行政人員，既懂知識產(chǎn)權知識又會管理的人員鳳毛麟角。如果具備這兩方面才能的人才，既能為科研人員當好參謀，使其獲取應得利益，又能使學校的無形資產(chǎn)管理盡早走上科學化和規(guī)范化，減少不必要的流失。(四)管理制度還不夠健全，職能發(fā)揮受到制約。計劃經(jīng)濟時代，我國所有制形式單一，幾乎不存在產(chǎn)權轉讓，也就沒有確認無形資產(chǎn)的經(jīng)濟環(huán)境。但是，改革開放以后，

34、在無形資產(chǎn)十分豐厚的高校在制度建設方面卻與時代的經(jīng)濟環(huán)境極不適應，大多數(shù)高校沒有建立起系統(tǒng)的無形資產(chǎn)管理規(guī)章制度。由于無形資產(chǎn)管理缺乏相應的管理法規(guī)，致使高校在資產(chǎn)管理方面存在一定程度的“盲區(qū)”，在清產(chǎn)核資時往往把無形資產(chǎn)排除在外，從管理制度上就造成無形資產(chǎn)的流失。三、建立和完瞢高校無形資產(chǎn)管理的幾點意見(一)更新觀念，增強管理意識1從重有形資產(chǎn)及資源配置向重無形資產(chǎn)及資源配置轉變。高校的競爭，說到底是如何優(yōu)化配置資源和資產(chǎn)的問題，高校

35、發(fā)展需要配置有形及無形兩種資源和資產(chǎn)，而高校在提高社會聲譽、教學質量、就業(yè)率及生產(chǎn)專利、著作、科研成果的過程就是在培育無形資產(chǎn)的過程，在當今教育競爭激烈、教育對象從精英教育走向大眾教育、教育成品從統(tǒng)分走向自主擇業(yè)的時代。高校要保持長久發(fā)展，必須要從重視有形資源或資產(chǎn)管理向重視無形資源或資產(chǎn)管理轉變，通過各種形式提高學校在社會上的知名度，創(chuàng)造更多的專利、專利技術和科技成果。增加無形資產(chǎn)的儲備。2從重使用向使用、投入和開發(fā)并舉轉變。多數(shù)無形

36、資產(chǎn)項目受時間的制約，因而，高校應在有效的時間內(nèi)，盡量充分加以利用。切不可閑置浪費，使用的越頻繁、越廣泛，其自身的使用價值就越來越高。與有形資產(chǎn)一樣，無形資產(chǎn)也不是取不盡用之不竭的，要使無形資產(chǎn)增值保值，必須加大對無形資產(chǎn)進行必要的再生產(chǎn)的投入，使之不斷做大做強。在充分保護和利用的同時，還要注重無形資產(chǎn)的開發(fā)，促進無形資產(chǎn)再生產(chǎn)的良性循環(huán)。抓住現(xiàn)有無形資產(chǎn)的各種優(yōu)勢，主動開拓業(yè)務項目，充分發(fā)揮無形資產(chǎn)的延伸、融資和擴張功能。(二)完善高

37、校無形資產(chǎn)管理機制建立相應的組織機構，承擔全校的無形資產(chǎn)管理。從管理體制上改變現(xiàn)在無人管理或多頭管理的局面。建立權利、義務和責任相統(tǒng)一，管資產(chǎn)、管人與管事相結合的無形資產(chǎn)專司機構。使之成為學校無形資產(chǎn)所有權的代表。(三)加強無形資產(chǎn)管理制度建設高校無形資產(chǎn)管理機構受托對學校的無形資產(chǎn)進行管理。具體負責制定并實施本單位的無形資產(chǎn)管理辦法，制定無形資產(chǎn)的成本核算制度、無形資產(chǎn)價值評估制度、無形資產(chǎn)利用、轉讓和收益的辦法、無形資產(chǎn)保密制度等。

38、使無形資產(chǎn)管理制度成為科學、規(guī)范、可操作的有機整體。(四)加快無形資產(chǎn)管理隊伍建設要保護、管理好高校的無形資產(chǎn)，必須建立一支高素質、專業(yè)化的管理隊伍。在這支隊伍中，既要有熟悉專利法、商標法、著作權法、制止不正當競爭法各類法律法規(guī)等專門人才，，還要精通無形資產(chǎn)核算、評估等業(yè)務，善于處理和協(xié)調知識產(chǎn)權活動中復雜矛盾和糾紛的管理人才?！袢f方數(shù)據(jù)1!.M.對高校無形資產(chǎn)管理的思考:[摘要]加強高校無形資產(chǎn)管理是優(yōu)化高校教育資源配置、加速高校發(fā)展

39、的核心內(nèi)容之一，是當前迫切需妥解決的理論和實戲問題。本文就此作一探討。高校無形資產(chǎn)與企業(yè)無形資產(chǎn)一樣，是指特定主體控制的，沒有具體實物形態(tài)，能為高校長期發(fā)揮作用的，具有某種特有的權利、技術知識、信息、聲譽、形象等要素的資產(chǎn)。高校無形資產(chǎn)的主要部分是由知識分子通過大量艱辛的腦力勞動創(chuàng)造出來的精神財富，是高校全部資產(chǎn)中極為重要的組成部分。、高校無形資產(chǎn)管理存在的問題一)管理意識淡薄。目前高校各級領導和職能部門對無形資產(chǎn)的管理未引起足夠重視.

40、他們只注重對那些教學大樓、實驗室設備、科研儀器及圖書資料等有形資產(chǎn)的管理，對專利權、專有技術、著作權、版權、科研信息、科技成果、計算機軟件、學校的名譽、名稱等無形資產(chǎn)管理的重要性認識不足，管理意識不到位。二)管理職責不清。隨著有關無形資產(chǎn)糾紛的增加，表現(xiàn)出高校對于無形資產(chǎn)管理體系中的各種深層次的矛盾，如無形資產(chǎn)由誰管理，由誰核算，由誰負責使用、轉讓等權限不明確，資產(chǎn)管理與預算管理、財務管理相脫節(jié)，資產(chǎn)所有者、資產(chǎn)管理者與資產(chǎn)使用者之間的

41、界限不清、關系不順、缺少有效的信息鏈接，多頭管理與分散控制的現(xiàn)象十分普遍。三)管理水準不高。與有形資產(chǎn)相比.無形資產(chǎn)具有“無形性、收益性、有償性和不確定性“的特點，這“無形“中增加了管理的難度。如何劃分無形資產(chǎn)的管理范疇，確定評估指標，明晰產(chǎn)權，確定權益，建立相應的管理程序，這些工作急待解決。目前高校還未將無形資產(chǎn)列入價值核算范疇之內(nèi)，對無形資產(chǎn)管理缺少科學性和規(guī)范化，管理層次較低，難以適應當前經(jīng)濟環(huán)境的需要。二、高校無形資產(chǎn)管理存在間

42、畫的成因一)對無形資產(chǎn)的價值作用認識不足。無形資產(chǎn)本身具有超乎想象的價值，是有形資產(chǎn)無法比擬的，正如英國學者查爾斯.漢迪估計一個單位的智力資產(chǎn)通常是賬面價值的三、囚倍?！案咝Ｊ前l(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的重要生力軍，離新技術的特點就是無形資產(chǎn)遠遠大于有形資產(chǎn)，所以高校對無形資產(chǎn)的認知、認同和認可成為我國高新技術發(fā)展的關鍵。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會對人才的不斷需求，教育行業(yè)已成為服務業(yè)里萬眾矚目的焦點。高校的無形資產(chǎn)已成為高校對內(nèi)向心力和對外

43、吸引力的重要源泉。僅因E理圈5號.睛也lli!.l:!噩噩噩~Hjl口承德醫(yī)學院姜莉撰稿高校的名稱，就是一筆無法估算的資產(chǎn)，社會上一些單位或個人挖空心思要與高校合作、聯(lián)營，看重的就是高校名稱的品牌效應會給他們帶來好處。然而，這些無形資產(chǎn)的重要價值尚未引起多數(shù)高校的普遍關注，在學校內(nèi)注冊的企業(yè)、公司大多數(shù)使用著學校的名稱，甚至一些離退休人員或停薪留職人員也在自辦的公司、醫(yī)院、診所前面無償?shù)毓谝詫W校的名稱，搞好了，個人受益搞不好，影響了學校

44、的形象，損害了學校的利益。(二法律上對無形資產(chǎn)產(chǎn)權的界定不明確。無形資產(chǎn)中專利權、專有技術、著作權、版權、科研信息和計算機軟件等是與人類的智慧、腦力勞動有關的資產(chǎn)權利。改革開放以來，我國相繼制定了《著作權法)《專利法》、《合同法》、《商標法》等知識產(chǎn)權保護法律，對職務技術成果和非職務技術成果的權益和界限等問題做出了原則的規(guī)定，但由于知識產(chǎn)權法律條文不夠完善、具體，法律界限難以劃清，在實際工作中較難把握。例如，科技人員利用在原單位工作時獲

45、得的知識，在轉入其他單位或自辦實體后用之獲利，是否算作侵權或不當?shù)美秩纾殑瞻l(fā)明與非職務發(fā)明的區(qū)分還有，本職與兼職中形成的復雜的勞動關系確認等，這些都有待逐漸完善。(三)缺少專業(yè)化的管理人才。劃分無形資產(chǎn)管理的范疇，確定無形資產(chǎn)的評估指標，明確無形資產(chǎn)費、權、利三者關系，制定切實可行的管理辦法等工作，需要有專門人才來開展。目前，就全國高校而言，專門從事無形資產(chǎn)管理的人員不僅數(shù)量嚴重不足，且多數(shù)是非專業(yè)性的一般行政人員，既懂知識產(chǎn)權知識

46、又會管理的人員鳳毛麟角。如果具備這兩方面才能的人才，既能為科研人員當好參謀，使其獲取應得利益，又能使學校的無形資產(chǎn)管理盡早走上科學化和規(guī)范化，減少不必要的流失。四)管理制度還不夠健全，職能發(fā)揮受到制約。計劃經(jīng)濟時代，我國所有制形式單一，幾乎不存在產(chǎn)權轉讓，也就沒有確認無形資產(chǎn)的經(jīng)濟環(huán)境。但是，改革開放以后，在無形資產(chǎn)十分豐厚的高校在制度建設方面卻與時代的經(jīng)濟環(huán)境極不適應，大多數(shù)高校沒有建立起系統(tǒng)的無形資產(chǎn)管理規(guī)章制度。由于無形資產(chǎn)管理缺

47、乏相應的管理法規(guī)，致使離校在資產(chǎn)管理方面存在一定程度的“盲區(qū)在清產(chǎn)核資時往往把無形資產(chǎn)排除在外，從管理制度上就造成無形資產(chǎn)的流失。。三、建立和克魯高校無形資產(chǎn)管理的幾點意見一)更新觀念，增強管理意識1從重有形資產(chǎn)及資源配置向重無形資產(chǎn)及資源配置轉變。高校的競爭，說到底是如何優(yōu)化配置資源和資產(chǎn)的問題，高校發(fā)展需要配置有形及無形兩種資源和資產(chǎn)，而高校在提高社會聲譽、教學質量、就業(yè)率及生產(chǎn)專利、著作、科研成果的過程就是在培育無形資產(chǎn)的過程，在

48、當今教育競爭激烈、教育對象從精英教育走向大眾教育、教育成品從統(tǒng)分走向自主擇業(yè)的時代.高校要保持長久發(fā)展，必須要從重視有形資源或資產(chǎn)管理向重視無形資源或資產(chǎn)管理轉變，通過各種形式提高學校在社會上的知名度，創(chuàng)造更多的專利、專利技術和科技成果，增加無形資產(chǎn)的儲備。2從重使用向使用、投入和開發(fā)并舉轉變。多數(shù)無形資產(chǎn)項目受時間的制約，因而，離校應在有效的時間內(nèi)，盡量充分加以利用，切不可閑置浪費，使用的越頻繁、越廣泛，其自身的使用價值就越來越高。與

49、有形資產(chǎn)一樣，無形資產(chǎn)也不是取不盡用之不竭的，要使無形資產(chǎn)增值保值，必須加大對無形資產(chǎn)進行必要的再生產(chǎn)的投入，使之不斷做大做強。在充分保護和利用的同時，還要注重無形資產(chǎn)的開發(fā).促進無形資產(chǎn)再生產(chǎn)的良性循環(huán)。抓住現(xiàn)有無形資產(chǎn)的各種優(yōu)勢，主動開拓業(yè)務項目，充分發(fā)揮無形資產(chǎn)的延伸、融資和擴張功能。二)完善高校無形資產(chǎn)管理機制建立相應的組織機構，承擔全校的無形資產(chǎn)管理。從管理體制上改變現(xiàn)在無人管理或多頭管理的局面，建立權利、義務和責任相統(tǒng)一，管

50、資產(chǎn)、管人與管事相結合的無形資產(chǎn)專司機構，使之成為學校無形資產(chǎn)所有權的代表。三)加強無形資產(chǎn)管理制度建設高校無形資產(chǎn)管理機構受托對學校的無形資產(chǎn)進行管理，具體負責制定并實施本單位的無形資產(chǎn)管理辦法，制定無形資產(chǎn)的成本核算制度、無形資產(chǎn)價值評估制度、無形資產(chǎn)利用、轉讓和收益的辦法、無形資產(chǎn)保密制度等。使無形資產(chǎn)管理制度成為科學、規(guī)范、可操作的有機整體。(囚)加快無形資產(chǎn)管理隊伍建設要保護、管理好高校的無形資產(chǎn)，必須建立一支離素質、專業(yè)化的